|
70 включает в себя способность работника адаптироваться к меняющимся обстоятельствам и справляться с негативными рабочими ситуациями; стремление проявлять инициативу; умение структурировать профессиональные проблемы и сохранять высокое качество исполнения работы в ситуациях давления фактора времени, нехватки материально-технических ресурсов, щ отсутствия информации. Работники с развитой карьерной устойчивостью характеризуются высокой степенью гибкости и настойчивости в разрешении проблем, тормозящих их профессиональное развитие и карьерное продвижение. Они способны достаточно успешно преодолевать трудности, связанные с инновациями, ужесточением производственных требований, охотно усваивают новые методы и технологии работы, адаптируют свои умения к измененным условиям профессиональной деятельности. По данным этих же исследователей, со всеми тремя аспектами мотивации к карьере (индентификацией с карьерой, карьерной интуициеи и карьерной устойчивостью) положительно коррелируются также личностные характеристики как самостоятельность, стремление получать обратную связь по качеству исполнения рабочих заданий, желание реализовать творческий потенциал. Анализ основных научных концепций и подходов к исследованию профессиональной карьеры позволил выявить тенденции в понимании различными научными школами данной проблемы, а также их особенности и роль в ее изучении. Так, в концепции поливариативной карьеры приоритет отдается личностным факторам. В рамках теории карьерных якорей вводится понятие «карьерный якорь» интерес или ценность, от которого работник ни за что не откажется, если придется делать выбор профессиональной карьеры. Согласно психодинамической теории выбора карьер на общий профессиональный контекст деятельности индивида и выбор им того или иного типа профессиональной карьеры решающее влияние оказывает развитие потребностей. Успешная карьера, исходя из подхода развивающей |
установок на работу, закрепившихся в подсознании на базе ассоциативных связей с карьерным восхождением. Работники, обладающие развитым карьерным инсайтом, отличаются реалистичным уровнем карьерных ожиданий, интуитивно знают свои сильные и слабые стороны в отношении профессионального и должностного продвижения, умело модифицируют свои карьерные цели и активно действуют в направлении достижения этих целей. Они склонны к самообучению, быстро включаются в процесс самотренировки, очень экономно и эффективно расходуют такой важнейший ресурс, как время. Третий компонент мотивации к карьере карьерная устойчивость (у И.Д. Ладанова гибкая напористость) включает в себя способность работника адаптироваться к меняющимся обстоятельствам и справляться с негативными рабочими ситуациями; стремление проявлять инициативу; умение структурировать профессиональные проблемы и сохранять высокое качество исполнения работы в ситуациях давления фактора времени, нехватки материально-технических ресурсов, отсутствия информации. Работники с развитой карьерной устойчивостью характеризуются высокой степенью гибкости и настойчивости в разрешении проблем, тормозящих их профессиональное развитие и карьерное продвижение. Они способны достаточно успешно преодолевать трудности, связанные с инновациями, ужесточением производственных требований, охотно усваивают новые методы и технологии работы, адаптируют свои умения к измененным условиям профессиональной деятельности. По данным этих же исследователей, со всеми тремя аспектами мотивации к карьере (индентификацией с карьерой, карьерной интуицией и карьерной устойчивостью) положительно коррелируются также личностные характеристики•ч как самостоятельность, стремление получать обратную связь по качеству 84Noe R., Noe A. W., Bachuber J.A. An investigation of the correlates of career motivation // Journal of Vocational behavior. 1990. Vol. 37. № 3. P. 340-356. 76 исполнения рабочих заданий, желание реализовать творческий потенциал. Анализ основных научных концепций и подходов к исследованию профессиональной карьеры позволил выявить тенденции в понимании различными научными школами данной проблемы, а также их особенности и роль в ее изучении. Так, в концепции поливариативной карьеры приоритет отдается личностным факторам. В рамках теории карьерных якорей вводится понятие “карьерный якорь” интерес или ценность, от которого работник ни за что не откажется, если придется делать выбор профессиональной карьеры. Согласно психодинамической теории выбора карьер на общий л профессиональный контекст деятельности индивида и выбор им того или иного типа профессиональной карьеры решающее влияние оказывает развитие потребностей. Успешная карьера, исходя из подхода развивающей перспективы, является результатом достижения определенных стадий карьеры к определенному возрасту. Адекватность же выбора карьеры основывается на сходстве между индивидуальной “Я-концепцией” и концепцией профессиональной карьеры, которую человек выбирает. Теорию выбора карьеры и теорию приспособления к работе объединяет главным образом положение, что существует жесткое соответствие между личностными особенностями работника и выбором типа деятельности и карьеры. Ведущим понятием в рамках теории приспособления к работе является подкрепление, т. е. профессиональный опыт, который работник стремится получить, опираясь на свои личностные особенности. В теории социального научения, так же как и в предыдущей теории, внимание акцентируется на взаимодействии “личность рабочая обстановка”. В то же время в теории социального научения помимо биологического аспекта (передача по наследству определенных признаков от родителей к детям) признается не менее важная роль школы и социального окружения. Од |