|
педагогического знания. В частности, на определение некоторых принципов воспитания детей в семье: принцип опоры на детскую самостоятельность и активность; принцип единства воспитательных воздействий; принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей. И все же мы позволим себе утверждение, что несмотря на серьёзные изменения в культурно-исторической ситуации России второй половины XVIII в., как на государственном уровне, так и на уровне семьи, крестьянское семейное воспитание не только не утратило тенденции к традиционализму, но и смогло сохранить воспитательные традиции, которые зародились задолго до этого периода. Изучение историко-педагогической литературы позволяет нам говорить о влиянии определённых факторов формирования и развития традиций воспитания в крестьянской семье. К таким факторам можно отнести: внутрисемейные отношения, религию, народное творчество, труд и др. Влияние этих факторов, на наш взгляд, взаимосвязано и взаимообусловлено. Рассматривая внутрисемейные отношения крестьян второй половины XVIII века, по нашему мнению, следует начать с взаимоотношений супругов. Дореволюционные авторы не жалели мрачных красок, характеризуя семейный быт крестьянства того периода: жены давились, топились, резались от жестокости мужей (Д.Н.Беликов). Однако, по утверждению Н.Л.Миненко, эти и другие случаи не были нормой в их жизни. При наличии момента зависимости, подчинения в отношении супругов и откровенный произвол в крестьянских семьях был явлением ненормальным. Взаимной обязанностью у мужа и жены было соблюдение супружеской верности, что требовалось религией и законом. Распутство 143 |
отличались традиции именно семейного воспитания на уровне организационного компонента (методов и форм) педагогического процесса, наименьшей на уровне содержательного компонента (задач и содержания). Необходимо отметить тот факт, что большинство традиций оказало определённое влияние на становление русской семейной педагогики как отрасли научно-педагогического знания. В частности, на определение некоторых принципов воспитания детей в семье: принцип опоры на детскую самостоятельность и активность; принцип единства воспитательных воздействий; принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей. И все же мы позволим себе на утверждение того, что, несмотря на серьёзные изменения в культурно-исторической ситуации России второй половины XVIII в., как на государственном уровне, так и на уровне семьи, крестьянское семейное воспитание не только не утратило тенденции к традиционализму, но и смогло сохранить воспитательные традиции, которые зародились задолго до этого периода. Изучение историко-педагогической литературы позволяет нам говорить о влиянии определённых факторов формирования и развития традиций воспитания в крестьянской семье. К таким факторам можно отнести: внутрисемейные отношения, религию, народное творчество, труд и др. Влияние этих факторов, на наш взгляд, взаимосвязано и взаимообусловлено. Рассматривая внутрисемейные отношения крестьян второй половины XVIII в., по нашему мнению, следует начать с взаимоотношений супругов. Дореволюционные авторы не щадили мрачных красок, характеризуя семейный быт крестьянства того периода: жены давились, топились, резались от жестокости мужей (Д.Н.Беликов). Однако, по утверждению Н.А.Миненко, эти и другие случаи не были нормой в их жизни. При наличии момента зависимости, подчинения в отношении супругов и откровенный произвол в крестьянских семьях был явлением ненормальным. Взаимной обязанностью у мужа и жены было соблюдение супружеской верности, что требовалось 69 |