отсутствие) формировавшейся рыночной экономики, проявляла реалистический взгляд, отходила от идеологии прошлого, не смотрела на жизнь через очки идеологии. Однако в 1990-х годах ощущалась нерегулируемость процесса воспроизводства трудовых ресурсов, происходило резкое ухудшение положения молодежи различной степени профессиональной подготовленности, у значительной части молодого поколения произошло падение значимости труда как важнейшей жизненной ценности. В молодежной среде нарастала тенденция безработицы, практически не эффективными были меры по обеспечению занятости молодых людей. Разрушение стабильности системы профессионального обучения и подготовки молодежи, оскуднение интеллектуального потенциала страны, потеря молодым поколением ценностных ориентиров в созидательной трудовой деятельности ведут к дальнейшему углублению негативных тенденций в социально-экономической и социальной сферах общества. Среди занятой молодежи почти во всех сферах материального производства выросла доля с начальным и неполным средним образованием.279 Как видно из многочисленных социологических исследований, молодежная генерация вступала в сознательную жизнь с довольно высоким уровнем социальных притязаний, стандартов потребления, сформированных на сопоставлении с западными образцами. По самооценке, полученной в ходе исследований, около 54% молодых людей считали себя движущей силой коренных преобразований в обществе.280 Исследованные материалы позволяют констатировать, что государство мало занималось проблемами молодой семьи. Председатель Государственного комитета РФ по молодежной политике и директор Научно-исследовательского центра при Институте молодежи утверждали, что в 1991-1992 годах в России государственные органы фактически не решали молодежные вопросы. Это нанесло особенно серьезный ущерб материальной базе, на которой строилась социальная работа с молодежью, она была распродана, расхищена и растаскана. На фоне социальноэкономического и политического кризиса в молодежной среде усилились экстремистские и нигилистические настроения.281 279 Апарина А.В. Проблемы социально-правовой защиты детей и молодежи в современных условиях // Молодежь и общество на рубеже веков. М.: Голос. 1999. С.97-98. 280Деникин В.И., Родионов В.А. Российское государство и молодежные, детские объединения: смысл и практика партнерства//Молодежная политика: Информационный бюллетень. 2000. №4 (216-220).. С.36. 21 Деникин В.И., Родионов В.А. Российское государство и молодежные, детские объединения: смысл и практика партнерства//Молодежная политика: Информационный бюллетень. 2000. №4 (216-220). С.8. 134 |
по самооценке плохо знает своих учеников, их стремления, интересы. Действовал старый стереотип в представлениях о том, что подавляющая часть учащихся смотрела на окружающую действительность их глазами. Образовательная школа имела проблемы не столько в обучении учащихся основам наук, сколько в решении задач социального воспитания и формирования у подрастающего поколения твердых моральных принципов. Все меньше школьников связывало свою образовательную деятельность с конечной целью приносить людям пользу. У значительной части учащихся активно проявлялся эгоцентризм. Укоренилось неверное суждение о том, что образование не является гарантией жизненного успеха человека. Формирование нового молодого поколения проходило в качественно новой политической, социокультурной, социально-экономической и педагогической ситуации. Быстрое изменение социальных стереотипов, трансформация моральных ценностей в совокупности с объективно ухудшившимися условиями жизни большинства населения вели к росту психоэмоциональных перегрузок, усилению кризисных явлений в семье и способствовали формированию таких негативных тенденции, как резкий рост социальной дезадаптации детей, ранняя алкоголизация и наркомания, аморальное поведение, противоправные действия; возрождение детской безнадзорности, как социального явления; обострение проблем социального сиротства; увеличение количества детей, ставших жертвами преступного посягательства, эксплуатации и сексуального насилия; сохранявшийся достаточно высокий уровень детской и подростковой преступности. В целом в молодежной среде на протяжении 1990-х годов разрушительные процессы преобладали над созидательной деятельностью, позитивными переменами. Вместе с тем, социологические исследования, мониторинги 1990-х годов свидетельствовали о том, что молодежь быстрее людей среднего и пожилого возраста воспринимала правила (и их отсутствие) формировавшейся рыночной экономики, проявляла реалистический взгляд, отходила от идеологии прошлого, не смотрела на жизнь через очки идеологии. Однако в 1990-х годах ощущалась нерегулируемость процесса воспроизводства трудовых ресурсов, происходило резкое ухудшение положения молодежи различной степени профессиональной подготовленности, у значительной части молодого поколения произошло падение значимости труда как важнейшей жизненной ценности. В молодежной среде нарастала тенденция безработицы, практически не эффективными были меры по обеспечению занятости молодых людей. Разрушение стабильности системы профессионального обучения и подготовки молодежи, оскуднение интеллектуального потенциала страны, 146 1 потеря молодым поколением ценностных ориентиров в созидательной трудовой деятельности ведут к дальнейшему углублению негативных тенденций в социально-экономической и социальной сферах общества. Среди занятой молодежи почти во всех сферах материального производства выросла доля с начальным и неполным средним образованием.105 Как видно из многочисленных социологических исследований, молодежная генерация вступала в сознательную жизнь с довольно высоким уровнем социальных притязаний, стандартов потребления, сформированных на сопоставлении с западными образцами. По самооценке, полученной в ходе исследований, около 54% молодых людей считали себя движущей силой коренных преобразований в обществе.106 Исследованные материалы позволяют констатировать, что государство мало занималось проблемами молодой семьи. Председатель Государственного комитета РФ по молодежной политике и директор Научно-исследовательского центра при Институте молодежи утверждали, что в 1991-1992 годах в России государственные органы фактически не решали молодежные вопросы. Это нанесло особенно серьезный ущерб материальной базе, на которой строилась социальная работа с молодежью, она была распродана, расхищена и растаскана. На фоне социальноэкономического и политического кризиса в молодежной среде усилились экстремистские и нигилистические настроения.107 В 1990-х годах в социальной структуре молодежи появились новые группы: предпринимателей и банкиров, мелких торговцев и «челноков», «новых русских», чиновников, охранников, возникли новые тенденции, связанные с отношением к той или иной форме собственности. Усиливалась дифференциация в молодежной среде, существенно углубились различия в доходах, экономических и политических интересах. Во второй половине 1990-х годов в осуществлении молодежной политики государство ставило следующие задачи: формирование законодательно-нормативной базы, разработка и поэтапное внедрение системы долгосрочного кредитования и финансовой поддержки молодежи в целях получения образования, содействия деловой активности, строительства жилья и обзаведения домашним хозяйством; формирование системы органов, занимавшихся вопросами временной и вторичной Апарина А .В . Проблемы социально-правовой защиты детей и молодежи в современных условиях // М олодежь и общ ество на рубеж е веков. М.: Голос. 1999. С .9798. Деникин В.И ., Родионов В.А . Российское государство и молодежны е, детские объединения: смысл и практика партнерства // М олодежная политика: Информационный бюллетень. 2000. № 4 (216-220).. С.36. Деникин В.И ., Родионов В.А . Российское государство и молодежны е, детские объединения: смысл и практика партнерства // М олодежная политика: Информационный бюллетень. .2000. № 4 (216-220). С.8. 147 131. Деникин В.И., Родионов В.А. Российское государство и молодежные, детские объединения: смысл и практика партнерства // Молодежная политика: Информационный бюллетень. 2000. №4 (216-220). 132. Дети будущее России. К проблеме социальной защиты. СанктПегербург, 1997. 133. Дикуль J1. Инвалиды требуют вкус независимости // Московский комсомолец. 2001. 28 марта. 134. Дети-молодежь-общество. Материалы межрегиональных общественно-педагогических чтений, посвященных памяти В.П.Поляничко. Челябинск, 1995. 135. Дети преступники: Воры, убийцы, террористы, попрошайки, Энциклопедия преступлений и катастроф. Минск, 1996. 638 с. 136. Дети России: насилие и защита: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., г.Москва, 1-3 окт. 1997г. / Независим, ассоц. дет. психиатров и психологов, Гос. науч. центр соц. и судеб, психиатрии. М.: РИПКРО, 1997. 240 с. 137. "Дети улицы": [О междунар. конф. "Дети улицы"] // Социальное обеспечение. 1998. №12. С. 29-33. 138. Детность семьи: вчера, сегодня, завтра. М., 1986. 139. Детский труд: цифры и факты // Трудовой мир / МОТ. 1995. №2. С.8-9. 140. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М.: Владос. 1999. 200 с. 141. Дикой Ю. Школа без права выбора // Социальная защита. 1998. № 8. С. 19-24. 142. Днепров Э.Д. Школьная реформа между "вчера" и "завтра" / РАО. Федеральный ин-т планирования образования. М., 1996. 719 с. 143. Днепров Э. Д. Современная школьная реформа в России. М.: Наука. 1998. 464 с. 144. Добрынина В.И.. Кухтеаич Т.Н. Влияние современной российской семьи на социализацию молодежи // Тезисы Всероссийской научной конференции «Молодежь и становление новой России». Москва, 27-30 мая 1997 г. М.: Социум, 1997. С. 140-143. 145. Дрегало А.А., Ульяновский В.И. Национальная семья: современные проблемы и потенциал возрождения // Семья в России. 1995. №3-4. С. 127-136. 146. Дудченко О.Н., Мытиль А.В. Потребности семей разных типов в социальной защите // Семья в России. 1994. №2. С.81-101. 147. Егоров А.Д. Лицеи России: Опыт исторической хронологии: В 8 кн. / Иванов, гос. архитект.-строит. акад. Иваново: Иванов, гос. архитект.-строит, акад., 1994. 148. Елизарова В.В. Социальная политика и рождаемость // Планирование семьи. 1998. №3. 149. Ельцин Б.Н. Россия: человек, семья, общество, государство. М., 1966. 150. Емельянова Е.Д. Исторический опыт решения женского вопроса в СССР. М., 1985. 56 с. 151. Ермаков В.Д., Ильчиков М.З., Абросимова Е.А., Автономов А.С., Хананашвили Н.Л. «Основы законодательства о ювенальной юстиции Российской |