|
высшего и среднего профессионального образования Костромской области”.397 Диссертант считает, что в исследуемый период детские и молодежные организации стали полноправными социальными субъектами. Действуя в их рамках, ребенок и молодой человек осваивали навыки, которые они не могли получить и реализовать в других традиционных институтах социализации. Молодежные общественные организации явились неотъемлемой составляющей государственной молодежной политики, они способны принимать активное участие в жизнедеятельности государства, разработке и реализации им эффективной молодежной политики путем представления законных интересов молодых граждан и общественно значимых идей. Деятельность молодежных организаций была разной направленности и определялась исходя из требований времени и уровня социальных задач, встававших перед государством и обществом. Положение молодежных общественных объединений регулировалось рядом федеральных и региональных законов. 397Молодежная политика: Информационный бюллетень. 2000. №5 (221*225). С.21-22. 210 |
должны были доказывать общественную значимость своей деятельности, чтобы получить материальную поддержку государства.1 Детские и молодежные организации являлись в исследуемый периодпартнерами государства в реализации программ, которые направлялись не только на входящих в них молодых людей и детей, но и на более широкий их круг, они оказывали им социальные услуги и вовлекали в свою деятельность. Многие реализуемые этими организациями программы компенсировали деятельность государства. Поэтому государство должно было идти по пути стимулирования деятельности общественных организаций, создавать им условия с тем, чтобы услуги для детей и молодежи оказывались неправительственными общественными организациями как одними из свободных носителей социальных услуг. Детские и молодежные организации стали полноправными социальными субъектами. Действуя в их рамках, ребенок и молодой человек осваивали навыки, которые они не могли получить и реализовать в других традиционных институтах социализации (семья, образовательные учреждения). Социологические исследования того времени показывали, что родители, преподаватели выступали за создание детских общественных организаций, причем это была полная поддержка.3 В деятельности по работе с семьей, формированию подростковой молодежи, профилактике безнадзорности и правонарушений государственные структуры сотрудничали с общественными организациями. Главная цель общественных организаций была: создание условий для всестороннего развития человека в различных сферах общественной жизни, раскрытие и реализация его потенциала. Это солидаризировало их деятельность со структурами государственных органов и органами местного самоуправления. В Ставропольском крае в 1999 году действовало более 3 тысяч общественных объединений и организаций с охватом 44,6% от общего числа учащихся. Причем происходил постоянный рост количества таких объединений. За два года их количество выросло в 2 раза. Вопрос о взаимодействии государственных органов и общественных организаций в силу его важности в 1999 году обсуждался в правительстве и на сессии общественной палаты Свердловской области. Были намечены конкретные меры по обеспечению взаимодействия органов 1 Щ еглова С.Н. Некоторые аспекты современного детского движения в России И М олодежная политика: Информационный бюллетень. 1997. № 146-147. С. 25-31.2125. Ш аронов А .В. Основы государственной поддержки работы с детьми и молодежью //Государство и дети: реальности России М ., 1995. С. 23. Володина Е.П. Детские организации и семья // М олодеж ь России: поколенческий аспект (П о материалам социологических исследований). М.: Социум, 1997. С.49-56. 154 |