абитуриентских сборах, курсанты склонные к оперативной деятельности, участвовали в подготовке олимпиад по специальным дисциплинам, переоснащении учебных кабинетов по этим дисциплинам, принимали непосредственное участие в работе оперативных и других подразделениях районных управлений органов внутренних дел. Динамика самоопределения показывает, что в экспериментальных группах, где ознакомление с характерными особенностями профессии оперуполномоченного происходило с первых дней обучения, выбор курсантами профессиональной направленности происходил гораздо раньше, в 1-2 семестрах. Для курсантов контрольных групп основная фаза самоопределения пришлась на 4-5 семестры. Исследование показало, что в процессе профессионального самоопределения (особенно 2-3 семестры) курсанты изменяли свое мнение относительно выбранного направления деятельности. Это было наиболее характерным для курсантов, выбравших оперативную направленность своей будущей деятельности. Рефлексивная активность курсантов стала основной доминантой профессионального самоопределения во 2-3 семестрах. Это позволило нам выделить в подготовке специалиста министерства внутренних дел деятельностно оценочный этап. 101 |
132 \ ✓ ния проведен сбор с курсантами выпускного курса, позволивший восполнить наиболее важные недостающие знания. Динамика самоопределения курсантов в направлениях деятельности (рис.3.7,3.8) показывает, что в экспериментальных группах, где ознакомление с характерными особенностями военной профессии происходило с первых дней обучения и в дальнейшем интенсивно подкреплялось профессионально значимым материалом на занятиях и самостоятельной работе, профессиональное самоопределение происходило в основном во 2-3 семестрах. Для курсантов контрольных групп основная фаза самоопределения пришлась на 5-7 семестры. Таким образом, учебная работа курсантов экспериментальных групп приобрела деятельностный характер гораздо раньше, что позволяет судить о преобладании у них личностного опыта по сравнению с курсантами контрольных групп. ■командиры -вослитат. •тех.сп ец. •не определ. Семестры Рис.3.7 Динамика самоопределения курсантов эксперимент тальных групп в направлениях деятельности0 (в % от общего числа курсантов экспериментальных групп) *Составлена на основе анкетных данных (Приложение 6). |