Проверяемый текст

Янюк, Александр Николаевич; Личностно-ориентированное обучение как условие раннего профессионального самоопределения будущих офицеров (Диссертация 2001)

[стр. 66] руководителей и преподавателей. Это ещё раз подтверждает, что ценностно смысловая оценка профессиональной деятельности выступает в качестве основного регулятива в достижении целей обучения. 4. Анализ современных тенденций в образовании и результатов констатирующего эксперимента позволил ограничить выбор вариантов организации учебно воспитательного процесса на личностно ориентированном обучении, позволяющем обеспечить наибольшую самостоятельность в выборе курсантами направлений профессиональной деятельности и способах подготовки к предстоящей профессиональной деятельности.

[стр. 84] ступает в качестве основного регулятива в достижении целей обучения. 4. Анализ современных тенденций в образовании и результатов констатирующего эксперимента позволил ограничить выбор вариантов организации учебно-воспитательного процесса на личностно-ориентированном обучении, позволяющем обеспечить наибольшую самостоятельность в выборе курсантами направлений профессиональной деятельности и способах подготовки к предстоящей военнопрофессиональной деятельности. 84 N У ✓

[Back]