|
ГЛАВА 2. Экспериментальная проверка операционно деятельностного компонента личностно ориентированного обучения в вузе МВД РФ 2.1. Анализ состояния подготовки абитуриентов вуза МВД РФ Обучение и воспитание курсантов в высшем учебном заведении МВД опирается на знания, умения, навыки полученные в средней школе поэтому предметом особого внимания является отбор абитуриентов с высокой общеобразовательной подготовкой, задатками тактического мышления, склонных к творческой деятельности, что производится с помощью тестов, специально разработанных специалистами МВД РФ. При этом неотъемлемыми условиями успешной учёбы и будущей служебной деятельности курсантов является наличие у них необходимых профессионально значимых качеств: аналитического склада мышления; оперативность степень быстроты реагирования, временной показатель реализации организаторской деятельности как вида профессиональной деятельности; организаторские качества (организация исполнения; организация управления); ярко выраженного интереса к работе с людьми; |
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ § 3.1. Результаты профессионального психологического отбора и их анализ В военном инженерном вузе предметом особого внимания при поступлении является отбор абитуриентов с хорошей общеобразовательной подготовкой, задатками технического и тактического мышления, что производится с помощью тестов, специально разработанных специалистами Министерства обороны. При этом неотъемлемыми условиями успешной учёбы и будущей служебной деятельности курсантов является наличие у них необходимых профессионально значимых качеств: аналитического склада мышления; высокого уровня развития математических и технических способностей; склонностей к конструированию и изобретательству; ярко выраженного интереса к работе с техникой; хорошей зрительной памяти. Пристальное внимание при поступлении в военный вуз уделяется также уровню физической подготовленности абитуриентов и их коммуникативным способностям. Однако все вышеуказанные качества одинаково важны для любого технического вуза. Различия могут наблюдаться лишь в расстановке приоритетов на те или иные качества в зависимости от направленности вуза. |