|
Пристальное внимание при поступлении в силовой вуз уделяется также уровню физической подготовленности абитуриентов и их коммуникативным способностям. Различия наблюдаются лишь в расстановке приоритетов на те или иные качества в зависимости от направленности вуза [81,82,86, 95] . Весомое значение имеют мотивы выбора профессии. В ходе профессионального психологического отбора абитуриентов, поступающих в вуз МВД РФ, серьёзное внимание уделяется выявлению причин, оказывающих влияние на формирование выбора профессии сотрудника органов внутренних дел. С этой целью нами проведено анкетирование абитуриентов, поступающих в Пермский филиал Нижегородской Академии МВД РФ. В анкетировании принимали участие более 300 абитуриентов. Результаты приведены в таблице 2. Оценивая пропорции влияния этих факторов на выбор профессии, легко определить истинный характер мотивов осознанный или неосознанный. хорошей зрительной памяти. |
Весомое значение имеют мотивы выбора профессии [82]. В ходе профессионального психологического отбора серьёзное внимание уделяется выявлению причин, оказывающих влияние на формирование выбора профессии военного инженера (табл.3.3). Таблица 3.3 Стимулирующая роль причин, оказавших влияние на формирование выбора профессии военного инженера (средний показатель за 1995-2000 г.г.) 92 \ у П р и ч и н ы В % к общему числу опрашиваемых Роль причин в формировании мотивации Семейная традиция, родители 14,7 Формирующие устойчивую мотивацию 27,5% Родственники (преимущественно военнослужащие) 12,8 Военруки, работники военных комиссариатов 5,7 Формирующие вероятностную мотивацию 12,4% Товарищи-курсанты училища 5,2 Офицеры училища 1,5 Престиж профессии О ю Формирующие неустойчивую мотивацию 60,1% Товарищи по учёбе в школе 2,8 Другие (агит. материалы, радио, телевидение и т.д.) 6,9 ^ Оценивая пропорции влияния этих факторов на выбор профессии, легко определить истинный характер мотивов осознанный или неосознанный. Анализируя характер причин, представленных в табл.3.3, их можно условно разделить на 3 группы, отличающиеся по степени влияния на «живучесть» мотивов поступления: 4 формирующие устойчивую мотивацию (семейная традиция, родители; родственники) 27,5%; |