|
оперуполномоченного. Таблица 3 75 обучающихся профессиональных качеств Сравнительная характеристика преобладающих индивидуальных склонностей абитуриентов набора 1999 года (в % к общему числу) Преоблада ющие склонности Год поступления 1999 Эксп Конт Эксп Конт Эксп Конт Эксп Конт Эксп Конт 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 5 курс Интерес к оперативн ой работе 70 60 62 54 50 44 48 42 45 31 Интерес к оперативно технической деятельное ти 21 12 17 13 23 10 15 9 15 13 Интерес к тактическ ому виду деятельно сти (руководи тель) 10 7 12 5 20 5 28 7 Склонность к психолого педагогической деятельно сти 9 3 11 6 15 8 17 7 12 7 Отсутствие явно выраженных склонностей 25 30 33 37 42 Всего: 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 |
ние курсантов, наблюдения командиров и педагогов, тщательный анализ школьных характеристик и аттестатов зрелости. В контексте проводимого исследования наибольший интерес представляют задатки технического и тактического мышления, а также способность первокурсников к быстрому установлению контакта с сослуживцами, т.е. коммуникативные склонности. Обобщённый анализ результатов тестирования курсантов первого курса и наблюдений командиров в ходе профессионального психологического отбора за 1995-2000 годы представлен в табл.3.1. Таблица 3.1 Сравнительная характеристика преобладающих индивидуальных склонностей курсантов набора 1995-2000 годов (в % к общему числу) Преобладающие склонности Год поступления 1995 1996 1997 1998 1999 2000 конкурс 1И7 конкурс 2 , 6 4 конкурс 5 , 1 конкурс 3 , 0 конкурс 3,25 конкурс 2 , 1 Интерес к эксплуатации техники 17 21 25 22 29 18 Склонность к конструированию и изобретательству 4 12 16 13 12 7 Интерес к тактическому виду деятельности 13 18 22 23 11 33 Склонность к установлению коммуникативного контакта 25 23 19 22 26 18 Отсутствие явно выраженных склонностей 41 26 18 20 22 24 Всего: 100 100 100 100 100 100 Из таблицы видно, что ежегодно на первый курс поступают курсанты, большинство из которых по своим индивидуальным склонностям могут быть ориентированы в отличие |