|
205 не совсем 53 67,1 13. После окончания вуза хотели бы вы работать на госпредприятии? да 76 70 40,5 14. Хотели бы вы работать и жить за рубежом? да 20,3 59,05 не знаю 10 26,2 нет 79,7 14,75 15. Почему вы выбрали данный вуз? По призванию 40 По совету родителей 23,2 По совету друзей 7,2 По совету учителей 1,6 Не знаю 25,6 16. Знаете ли вы Конституцию России? читал 26.6 не читал 37,1 читал выдержки 36,3 17. Хотели бы вы иметь в вузе молодёжную организацию? да 75,35 не знаю 11,97 18. Знаете ли вы свои права? нет 43,6 частично 22,6 19. Готовы ли вы защищать свои права? да до 96,78 Из приведенной выше таблицы опроса студентов Краснодарского государственного университета культуры и искусств видно, что для них важны прежде всего проблемы проживания в общежитии и получение стипендий. Среди форм обучения и видов деятельности наиболее популярны чтение литературы и заработки в летний период и свободное время для обеспечения прожиточного минимума. С этих позиций суть взаимодействия студента с другими социальными процессами общества состоит в том, чтобы оно служило интересам гражданского общества. Поэтому степень целостности всего комплекса |
89 14. Хотели бы вн работать и жать за рубежом? да 20,3 34 59,05 не знаю 10 18 26,2 нет 79,7 48,4 14,75 15. Почему вы выбрала данный вуз? но призванию 40 по совету родителей 23,2 ас совету друзей 7,2 но совету учителей 1,6 не знав 25,6 16. Знаете ли вн Конституцию России? читал 26,6 не читал 37,1 читал выдержки 36,3 17. Хотели бы вы иметь в вузе молодёжную организацию? да 75,35 не знаю 11,97 18. Знаете ли вы свои права? нет 43,6 частично 22,6 19. Готовы ли вы защищать своя права? Как видим, из приведенной выше таблицы студентов волнуют прежде всего проблемы проживания в общежитии и получение степендий и работа на госпредприятии по окончанию вуза. Среди форм деятельности наиболее популярны чтение литературы и заработки в летний период и свободное время для обеспечения прожиточного минимума. Всё это указывает на тесную связь вуза культуры с окружающей средой, специфическим характером взаимодействия с жизнью в целом. С этих позиций суть взаимодействия студента с другими социальными процессами общества состоит в том, чтобы оно служило её личностным интересам только тогда оно обеспечит формирование личности в соответствии с требованиями общества. Поэтому степень целостности в вузе культуры и искусств всего комплекса образовательно-воспитательных процессов, организуемых "вовне" характеризуется прежде всего тем, насколько |