|
Цели выявления ценностных ориентаций имеют показатели, которые можно оценить количественно или качественно, и концентрируются на освоении студентами специальных знаний, навыков и умений. Корпоративная педагогика определяет программу ценностных ориентаций, которыми необходимо овладеть через подробное доведение до педагогов, специалистов учреждений культуры и студентов их перспективы, целей и приоритетов. Выявление ценностных ориентаций и введение механизмов их реализации будут влиять на качество их работы. Ценностные ориентации изменяются медленно, это занимает длительный период, продолжающийся годами, и однодневная акция или программа не в состоянии решить этот вопрос. Схематично значение ценностных ориентаций как интегрированного звена системы развития творческого потенциала студентов вузов культуры и искусств можно изобразить следующим образом. 380 Вуз культуры и искусств Современное состояние Системы развития творческого потенциала Ближняя цель Развитие творческого потенциала Ценностные ориентации Госстандарт Специальные дисциплины Механическое 1уровень Творческое заучивание содержательный использование знаний отсутствие 2 уровень инициативы формирующий 3 уровень |
ценностных ориентаций педагогов, специалистов учреждений культуры и студентов, будущих специалистов социально-культурной деятельности. Цели выявления ценностных ориентаций имеют показатели, которые можно оценить количественно или качественно и концентрируются на освоении студентами специальных знаний, навыков и умений. 1Грограмма ценностных ориентаций и введения в должность увязана с корпоративной педагогикой через подробное доведение до педагогов, специалистов учреждений культуры студентов ее видения перспективы, целей и приоритетов. Выявление ценностных ориентаций и введения механизмов их реализации будут влиять на качество их работы. Ценностные sориентации изменяются медленно, это занимает длительный период, продолжающийся годами и однодневная акция или программа не в состоянии реш ить этот вопрос. 155 |