|
«физическая подготовка» это специфический вид физического образования, педагогический процесс, направленный на формирование физической готовности людей к профессиональной деятельности. Такое понимание физической подготовки, мы использовали в своей работе. В настоящее время, как в массовом, так и в теоретическом сознании господствует узкое понимание физической культуры лишь как двигательной активности человека (иное понимание чаще декларируется без необходимой методологической и теоретической проработки). Однако практика физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой деятельности настоятельно требует расширения представлений и осуществления серьезной аналитической работы в переосмыслении социокультурного статуса физической культуры в современном обшестве. Неожиданная популярность ушу, йоги, каратэ, таэквондо, распространение различных эклектических оздоровительных систем, идей рационального питания, различных систем дыхательной гимнастики и т.д. уже подталкивают многих теоретиков и исследователей к новому анализу. В роли синтетического собирательного понятия, способность разрешить трудности анализа эмпирического материала, вес чаще выступает понятие «физическая культура личности». В условиях свободы воли и развития человека для его самоактуализации и реализации творческих потенций, первостепенное значение имеют способности и личные усилия по наилучшему овладению компонентами социальной жизнедеятельности, персональная независимость в оценке ситуации, в принятии решений и в выборе средств деятельности. Все это подчеркивает большое значение социальной активности личности, умения волевым усилием преодолевать психическую неустойчивость и концентрировать свои внимание, энергию и усилия на совершенствовании намеченных действий. Такие способности и качества во многом развиваются с помощью занятий физической подготовка и спортом* соблюдением оздоровительного режима. |
Оба определения полностью соответствуют алгоритму. В них правильно показано соотношение с вышестоящей системой, общее и специфическое. Физическое воспитание потому является видом воспитания, а не его частью, что оно так же, как и воспитание в целом состоит из одинаковых с ним частей. Такое понимание физического воспитания мы использовали в нашей работе, подчеркивая, что оно, как и воспитание в целом, направлено не на воспитание физических качеств, а на внедрение в сознание людей специфических ценностных ориентаций. Проводя дальнейший анализ по предложенному алгоритму, даем определение понятий: «Спорт» (спортивная деятельность) это специфический вид деятельности, специально организованный процесс, направленный на выявление определенных возможностей человека в условиях соревнования или спортив1ю-педагогического процесса. В нашей работе «спорт», мы рассматривали как двигательную деятельность, осуществляемую в рамках спортивных соревнований или спортивно педагогического процесса. «Физическое образование» —это вид образования, педагогический процесс, направленный на всестороннее физическое развитие людей, их специфическую подготовку к выполнению социальных обязанностей. В учебной и научной литературе физическое образование часто отождествляется с обучением. Мы рассматриваем это понятие в широком смысле, считая, что в системе физического образования осуществляется не только обучение, но и воспитание, как и в системе народного образования в целом. «Физическая подготовка» это специфический вид физического образования, педагогический процесс, направленный на формирование физической готовности людей к профессиональной деятельности. Такое понимание физической подготовки, мы использовали в своей работе. Рассмотрение современных теоретических представлений о социализации, инкультурации и индивидуализации (А.В.Петровский, С.А.Гельманов, воспитанием двигательных способностей на основе спортивно-игровой деятельности (с учетом индивидуально-типологических и характерологически^ свойств личности). Решение указанных задач обеспечивает достижение цели физического воспитания развитие готовности использования достижений физической культуры для сохранения здоровья и высокой работоспособности человека на долгий период жизни. Физическая культура и спорт являются мощным фактором воздействия на физическое и духовное развитие человека. Под категорией «физическая культура» подразумевается деятельность и ее результаты по обеспечению физической готовности людей к жизни. В качестве наиболее важных результатов физической культуры рассматриваются здоровье, степень устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, телосложение, состояние физиологических функций, обеспечивающих определенный уровень развития физических качеств, двигательных навыков и умений —того, что называется физическим состоянием человека. В настоящее время как в массовом, так и в теоретическом сознании господствует узкое понимание физической культуры лишь как двигательной активности человека (иное понимание чаще декларируется без необходимой методологической и теоретической проработки). Однако практика физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой деятельности настоятельно требует расширения представлений и осуществления серьезной аналитической работы в переосмыслении социокультурного статуса физической культуры в современном обществе. Неожиданная популярность ушу, йоги, каратэ, таэквондо, распространение различных эклектических оздоровительных систем, идей рационального питания, различных систем дыхательной гимнастики и т.д. уже подталкивают многих теоретиков и исследователей к новому анализу. В роли синтетического собирательного понятия, способного разрешить трудности анализа эмпирического материала, все чаще выступает понятие «физическая культура личности». " '* В условиях свободы воли и развития человека для его самоактуализации и реализации творческих потенций первостепенное значение имеют способности и личные усилия по наилучшему овладению компонентами социальной жизнедеятельности, персональная независимость в оценке ситуации, в принятии решений и в выборе средств деятельности. Все эго подчеркивает большое значение социальной активности личности, умения волевым усилием преодолевать психическую неустойчивость и концентрировать свои внимание, энергию и усилия на совершенствовании намеченных действий. Такие способности и качества во многом развиваются с помощью занятий физической культурой и спортом, соблюдением оздоровительного рёжйма. ““ " ----Цель физкультурно-спортивного движения состоит в достижении и, стабильном сохранении и функциональном поддержании социокультурных и социально-педагогических усилий, обеспечивающих активную включенность различных групп населения в физкультурно-спортивное движение, в систему физического воспитания. Частные цели физкультурно-спортивной деятельности включают в себя: • достижение результатов профессиональной спортивной деятельности; • самоактуализацию и утверждение личности в социальной среде; • достижение и поддержание физического совершенства, обеспечение рационального двигательного режима; • профилактику отклонений от нормы физического состояния; • компенсацию односторонних влияний внешней среды и деятельности; • реабилитацию, восстановление физических сил, энергетических и пластических ресурсов в естественном цикле жизнедеятельности человека; • получение и закрепление прикладных навыков и умений; |