|
12 ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 1 .1Понятие творчества в психолого-педзгогической литературе Творческая деятельность понятие сложное и многогранное. В психолого-педагогической литературе оно определяется как высшая ступень познавательной деятельности. "Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное творческой деятельностью какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке" /37,3/. В широком смысле слова творчество можно представить как универсальную категорию, раскрывающую сущность наивысшего уровня развития человека. Иными словами, творчество это родовая черта только людей, выступающая характеристикой их деятельности, указывающая на высшую форму этой деятельности, непременное условие совершенствования человека. В обобщенном виде /по мнению психологов и педагогов/ творчество это созидание, открытие нового, источник материальных и духовных ценностей. Это активный поиск еще неизвестного, углубляющий наше познание, дающий человеку возможность по-новому воспринимать окружающий мир и себя самого. Элементы творчества находят место в любом виде человеческой деятельности. Обратимся теперь к понятиям активность и самостоятельность; активность общефилософская категория, она определяется как способность к саморазвитию. В данное определение включается и активность природы, и |
47 1.3. Творческое музыкальное мышление, значение музыкально-слуховых представлений, воображения, фантазии. Процесс творчества во многом остается трудным для научного познания, поскольку творческая деятельность понятие сложное и многогранное. В психолого-педагогической литературе творчество определяется как высшая ступень познавательной деятельности. В широком смысле слова творчество можно представить как универсальную категорию, раскрывавшую сущность наивысшего уровня развития человека. Иными словами, творчество это родовая черта только людей, выступающая характеристикой их деятельности, непременное условие совершенствования человека. Творчество это всегда созидание, открытие нового, источник материальных и духовных ценностей. Это активный поиск еще неизвестного, углубляющий наше познание, дающий человеку возможность по новому воспринимать окружающий мир и себя самого. Элементы творчества находят место в любом виде человеческой деятельности. "Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно будет ли это, созданное творческой деятельностью какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке"1. Всю деятельность человека можно разделить на два основных вида. Один вид деятельности называют воспроизводящим или репродуктивным. Он теснейшим образом связан с нашей памятью; сущность такой деятельности заключается в том, что человек воспроизводит или повторяет ранее создавшиеся или выработанные приемы поведения, или воскрешает следы от прежних впечатлений. Для всей жизни человека огромное значение имеет 1Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: АПН РСФСР, 1967, с.З. |