|
чтобы выбор в пользу устойчивого развития был осознанным, поддержанным научными достижениями. Экологическая деятельность нужна для становления гражданской позиции личности, для реализации ее творческих потенций, удовлетворения материальных и духовных потребностей с минимальным разрушением окружающей среды. Пять лет подряд Зеленый Крест организовывает общероссийский конкурс детского рисунка «Мир воды глазами детей», «Природа энергии и энергосбережение», «Моя Земля», «Отходы и стиль жизни», «Ландшафт и качество жизни». Победители общероссийского конкурса «Моя Земля» участвовали в международных, где два года подряд занимали первые места 1. Общественные экологические организации стали выполнять функцию государственного образовательного института, и одновременно функцию института гражданской социализации. Важнейшими ориентирами в деятельности учреждений, занимающихся экологическим образованием, становятся цели формирования экологического мировоззрения, новой системы ценностей, нового образа жизни, в котором главными приоритетами являются жизнь и здоровье людей и окружающей природной среды. В характеристики качества жизни входят 8 аспектов: здоровье; развитие через образование; занятость и качество трудовой жизни; досуг и отдых; состояние потребления товаров и услуг; качество окружающей среды; личная безопасность; социальные возможности и социальная активность. Практически все аспекты качества жизни зависят от состояния окружающей среды, поскольку и здоровье, и личная безопасность, и качество трудовой жизни, досуга, отдыха, и качество товаров связаны с уровнем загрязнения конкретной территории, на которой люди проживают. Однако граждане не слишком хорошо осведомлены о деятельности экологических организаций, многие не знают даже названий, или знают только самые популярные организации. 1 Барановский С.И., Воронов С.К., Зайцев М.А. Экологическое образование в деятельности Российского Зеленого Креста // Экологическое образование на пороге «РИОНО». Ч. 1.-М, 2002.-С. 155. 180 |
341 (социологические опросы населения по экологическим проблемам, межрегиональные летние экспедиции в рамках программы «Северные ландшафты» на острова Белого моря); международное сотрудничество (участие в международных студенческих фестивалях, форумах, летних совместных лагерях, экспедициях, международных экологических конференциях, совместный сайт в Интернете). За последние годы активисты объединения принимали участие в молодежных форумах Баренц-рсгиона в Швеции, Финляндии, Норвегии, в межрегиональной конференции «Коммунарское движение и педагогика сотрудничества вчера, сегодня, завтра», XIII Ломоносовских международных чтениях, конференции «Состояние и проблемы непрерывного экологического образования и охраны окружающей среды.1 Соединение когнитивного, эмоционально-чувственного и деятельностного компонентов позволяет отнести участие в экологических общественных объединениях к наиболее значимым социальным технологиям формирования экологического сознания. Знания, нс подкрепленные посильной деятельностью, остаются теоретическими, не соотнесенными с реальной действительностью и не формируют модели поведения. Только многократно повторенные действия, в основе которых лежит личностный выбор, поддерживаемый одобрением значимого окружения, формируют определенный образ жизни. Экологические знания необходимы для того, чтобы выбор в пользу устойчивого развития был осознанным, поддержанным научными достижениями. Экологическая деятельность нужна для становления гражданской позиции личности, для реализации ее творческих потенций, удовлетворения материальных и духовных потребностей с минимальным разрушением окружающей среды. 1 Белугина О.С., Прохорова М.Ф. Социальное партнерство в молодежном экологическом движении: практические формы реализации // Экологическое образование на пороге «РИО+Ю». Ч. 1. М., 2000. С. 230231. В России располагаются представительства многих международных экологических организаций Всемирного фонда дикой природы, Международного союза охраны природы, Комитета ЮНЕСКО по программе «Человек и биосфера», Международного Зеленого Креста, Гринпис. У всех организаций есть программы экологического образования и просвещения населения. Российский Зеленый Крест, организованный в 1994 году, экологическое образование назвал своей приоритетной программой. Ежегодно под руководством Российского Зеленого Креста в России проходит международная конференция по экологическому образованию. Первая конференция была посвящена проблемам экологического образования детей и подростков; вторая называлась «Между школой и университетом»; третья «Экологическое образование в университетах»; четвертая «Экологическое образование и просвещение населения»; пятая — «Роль общественных организаций в экологическом образовании»; шестая — «Стратегия экологического образования и воспитания в XXI веке»; седьмая «Развитие детского и молодежного экологического движения»; восьмая «Экологическое образование: на пороге «РИО+10». У Российского Зеленого Креста существует 16 региональных и местных отделений (по состоянию на 1999 год), он объединил в своих рядах ученых, журналистов, педагогов, студентов, школьников. Российский Зеленый Крест организует летние экологические лагеря, мониторинг состояния здоровья населения, проживающего в местах хранения боевых отравляющих веществ, химического оружия. При региональных отделениях Зеленого Креста существуют Центры экологического образования и просвещения, в одних регионах они входят в состав отделения, в других существуют как юридически самостоятельные организации, в третьих носят иное название, но по существу выполняют те же функции.1 ! Барановский С.И., Воронов С.К., Зайцев М.А. Экологическое образование в деятельности Российского Зеленого Креста // Экологическое образование на пороге «РИОЫО». Ч. 1. М., 2002. С. 155. 344 Пять лет подряд Зеленый Крест организовывает общероссийский конкурс детского рисунка «Мир воды глазами детей», «Природа энергии и энергосбережение», «Моя Земля», «Отходы и стиль жизни», «Ландшафт и качество жизни». Победители общероссийского конкурса «Моя Земля» участвовали в международных, где два года подряд занимали первые места.1 Общественные экологические организации стали выполнять функцию государственного образовательного института, и одновременно функцию института гражданской социализации. Важнейшими ориентирами в деятельности учреждений, занимающихся экологическим образованием, становятся цели формирования экологического мировоззрения, повой системы ценностей, нового образа жизни, в котором главными приоритетами являются жизнь и здоровье людей и окружающей природной среды. В характеристики качества жизни входят 8 аспектов: здоровье; развитие через образование; занятость и качество трудовой жизни; досуг и отдых; состояние потребления товаров и услуг; качество окружающей среды; личная безопасность; социальные возможности и социальная активность. Практически все аспекты качества жизни зависят от состояния окружающей среды, поскольку и здоровье, и личная безопасность, и качество трудовой жизни, досуга, отдыха, и качество товаров связаны с уровнем загрязнения конкретной территории, на которой люди проживают. Однако граждане не слишком хорошо осведомлены о деятельности экологических организаций, многие не знают даже названий, или знают только самые популярные организации. Например, в исследовании 1997 года в Татарстане на вопрос анкеты «Знаете ли Вы что-нибудь о деятельности экологических движений?», 3% респондентов ответили «да, я принимал участие в их деятельности»; 41,5% «да, кое-что слышал», а остальные или ничего не знали (39,1%), либо затруднились ответить (13,8%), либо не ответили (2,5%). На открытый вопрос с 1 Барановский С.И., Воронов С.К., Зайцев М.А. Экологическое образование в деятельности Российского Зеленого Креста // Экологическое образование на пороге «РИО«*Ю». Ч. 1. М., 2002. С. 155. |