Проверяемый текст
Яо Любовь Маркеловна. Экологическое сознание российского общества в период трансформации (Диссертация 2005)
[стр. 184]

низкий уровень активности в экологической сфере, неумение применять на практике полученные экологические знания.
Доказательством тому является тот факт, что большая часть опрошенных не принимает никакого участия в общественных экологических движениям, плохо осведомлена об уже
существующих в этой сфере движениях, не знает, из каких телевизионных передач можно получить наиболее достоверные сведения о состоянии окружающей среды.
Кроме того, многие не считают важным обращать внимание на экологическую маркировку продукции или ее соответствие стандартам, считая, что качество потребляемых товаров и услуг является далеко не главным критерием определения среды обитания как здоровой и безопасной.
Все это характеризует студентов как пассивных, не способных к занятию активной позиции в решении проблем охраны окружающей среды и рационального природопользования, несмотря на определенную подготовленность и потенциальную способность использовать на практике те экологические знания и управленческие навыки, которые были получены в вузе.
Взаимосвязь социально-экономического развития с экологическими проблемами в настоящее время стала для всех очевидна.
Следовательно, любой высококвалифицированный специалист должен уметь оценить последствия принимаемых решений, которые окажут влияние на здоровье людей и окружающей среды, знать неотъемлемые права граждан и уметь их отстаивать, знать обязанности граждан по отношению к окружающей среде и уметь их выполнять.
Наступает время созидания, время строительства новой России и поэтому следует понять, на каких направлениях необходимо сосредоточить усилия в содержании экологического образования на современном этапе.
Таким магистральным направлением является формирование экологического сознания широких масс населения, о чем наглядно свидетельствует глубокая озабоченность состоянием окружающей среды всех социальных групп общества, желание молодежи изучать экологию и участвовать в ее посильной защите, неудовлетворенность деятельностью властных структур по информированию в экологической
184
[стр. 363]

1,6% опрошенных в качестве экологических движений назвали «Общество защиты животных» и Экологический фонд (хотя Экофонд РТ входил в единую систему внебюджетных государственных экологических фондов и не являлся общественной экологической организацией).
По мнению 35,8 % респондентов, нормативноправовая база в сфере охраны окружающей среды и рационального природопользования является недостаточной и требует существенного развития; 77,4 % опрошенных студентов не знают, что означает стандарт 180 9000 или 180 14000.
Это можно объяснить тем, что в содержание курсов преподаватели не включали темы современных механизмов управления качеством окружающей среды, и тем, что 49,1 % респондентов не обращают никакого внимания на знаки соответствия стандартам, а 73,6% иногда обращают внимание на маркировку об экологической чистоте продукта.
При этом точно знают, что означает поня тие «экологически чистый продукт» 71,7 % опрошенных.
Несмотря на то, что соответствие приобретаемых продуктов питания и предметов потребления экологическим стандартам является не очень важным для 45,3 % и неважным для 1,9% респондентов, 60,4 % всех опрошенных предпочтут приобрести дорогой товар, но соответствующий экологическим стандартам, чем дешевый, но не соответствующий экологическим стандартам.
Эти данные говорят о том, что, несмотря на кажущуюся безразличность к качеству приобретаемых товаров и предметов потребления, большинство предпочитает приобретать тот товар, соответствие стандартам и нормативам которого удостоверено государством.
Таким образом, можно сказать, что, несмотря на достаточно высокую обеспокоенность современными экологическими проблемами, а также на определенный уровень экологических знаний, для студентов характерен низкий уровень активности в экологической сфере, неумение применять на практике полученные экологические знания.
Доказательством тому является тот факт, что большая часть опрошенных не принимает никакого участия в общественных экологических движениям, плохо осведомлена об уже


[стр.,364]

364 существующих в этой сфере движениях, не знает, из каких телевизионных передач можно получить наиболее достоверные сведения о состоянии окружающей среды.
Кроме того, многие не считают важным обращать внимание на экологическую маркировку продукции или ее соответствие стандартам, считая, что качество потребляемых товаров и услуг является далеко не главным критерием определения среды обитания как здоровой и безопасной.
Все это характеризует студентов как пассивных, не способных к занятию активной позиции в решении проблем охраны окружающей среды и рационального природопользования, несмотря на определенную подготовленность и потенциальную способность использовать на практике те экологические знания и управленческие навыки, которые были получены в вузе.
Взаимосвязь социально-экономического развития с экологическими проблемами в настоящее время стала для всех очевидна.
Следовательно, любой высококвалифицированный специалист должен уметь оценить последствия принимаемых решений, которые окажут влияние на здоровье людей и окружающей среды, знать неотъемлемые права граждан и уметь их отстаивать, знать обязанности граждан по отношению к окружающей среде и уметь их выполнять.
Наступает время созидания, время строительства новой России и поэтому следует понять, на каких направлениях необходимо сосредоточить усилия в содержании экологического образования на современном этапе.
Таким магистральным направлением является формирование экологического сознания широких масс населения, о чем наглядно свидетельствует глубокая озабоченность состоянием окружающей среды всех социальных групп общества, желание молодежи изучать экологию и участвовать в ее посильной защите, неудовлетворенность деятельностью властных структур по информированию в экологической
сфере представителей наиболее образованной части общества.
Примат экологических интересов над экономическими, политическими, идеологическими, корпоративными,

[Back]