|
производстве, работал активно, творчески и эффективно. Это, отчасти, решает проблему распределения молодых управленческих кадров, и стимулирует студентов на эффективное освоение знаний. В успешном продвижении реформ важная роль принадлежит профессиональной переподготовке и повышению квалификации управленческих кадров отрасли сельского хозяйства. На современном этапе формирование системы дополнительного профессионального образования должно обеспечивать высокую компетентность кадрового потенциала АПК. Этому могут способствовать повышение доступности образования, высокая степень его персонификации, интеграция образования и консалтинговых услуг, развитие форм общественной аттестации и аккредитации учебных заведений, создание системы управления самообразованием товаропроизводителей. Следовательно, стратегическим направлением развития системы дополнительного профессионального образования становится ориентация на инновационные подходы, обеспечивающие ее гибкость и адаптивность к состоянию рынка труда в АПК. Важно совершенствовать договорные отношения с предприятиями, разрабатывать комплексные планы работы последних с соответствующими учебными заведениями по обучению и развитию персонала. Поэтому государственным органам управления АПК области следует разработать и осуществить меры, направленные на повышение квалификации кадров с таким расчетом, чтобы в течение ближайшего времени в год обучалось не менее 30-35% от числа работающих руководителей и специалистов сельхозпредприятий. Необходимо установить, чтобы руководители и специалисты хозяйств, другие сельхозтоваропроизводители повышали квалификацию с последующей аттестацией и присвоенном квалификационных разрядов по оплате труда не реже одного раза в три года, а специалисты по бизнес-планированию, налогообложению, работе с персоналом, правовому обеспечению АПК, работающие с гербицидами, 111 |
ских кадров, и стимулирует студентов на эффективное освоение знаний. В успешном продвижении реформ важная роль принадлежит профессиональной переподготовке и повышению квалификации управленческих кадров отрасли сельского хозяйства. На современном этапе формирование системы дополнительного профессионального образования должно обеспечивать высокую компетентность кадрового потенциала АПК. Этому могут способствовать повышение доступности образования, высокая степень его персонификации, интеграция образования и консалтинговых услуг, развитие форм общественной аттестации и аккредитации учебных заведений, создание системы управления самообразованием товаропроизводителей. Следовательно, стратегическим направлением развития системы дополнительного профессионального образования становится ориентация на инновационные подходы, обеспечивающие ее гибкость и адаптивность к состоянию рынка труда в АПК. Важно совершенствовать договорные отношения с предприятиями, разрабатывать комплексные планы работы последних с соответствующими учебными заведениями по обучению и развитию персонала. Поэтому государственным органам управления АПК области следует разработать и осуществить меры, направленные на повышение квалификации кадров с таким расчетом, чтобы в течение ближайшего времени в год обучалось не менее 30-35% от числа работающих руководителей и специалистов сельхозпредприятий. Необходимо установить, чтобы руководители и специалисты хозяйств, другие сельхозтоваропроизводители повышали квалификацию с последующей аттестацией и присвоением квалификационных разрядов по оплате труда не реже одного раза в три года, а специалисты по бизнес-планированию, налогообложению, работе с персоналом, правовому обеспечению АПК, работающие с гербицидами, пестицидами, минеральными удобрениями, кормовыми добавками и стимуляторами роста, повышали свою квалификацию ежегодно. В этой связи было бы разумным на областном уровне принять нормативные акты, устанавливающие периодичность профессиональной переподготовки и повышения квалификации персонала применительно к своим конкретным условиям, а также ввести квалификационные аттестаты специа |