|
фонетического плана речевого высказывания на основе довербального сообщения включаются такие операции как анализ значения и смысла (слова, фразы и т.д.), выбор одной единицы из нескольких, сличение, сопоставление и т.д. При разработке методической системы коммуникативно-когнитивного обучения иностранных студентов-филологов речевому общению учет когнитивных операций в процессе речепорождения ведет к использованию тренировочных языковых и условно-речевых упражнений, частично или полностью активизирующих когнитивные процессы II подкласса (см. глава II). В этой связи, для нашего исследования принципиально важное значение имели работы И.А. Кулака, посвященные анализу психической деятельности человека, в которых он выделяет три основные функции: 1) отражательная (обеспечивает восприятие настоящего момента); 2) сличительная (проявляет хранящуюся в памяти информацию, сходную с отражаемой); 3) моделирующая (обеспечивает переработку как воспринимаемой, так и оживляемой в памяти информации). Отражательная функция — это определенная организация нервной системы, которая обеспечивает восприятие раздражителей внешней среды, создание отражений (образов) и последующее их хранение в виде следов памяти [Кулак 1991: 65]. При этом А.И. Кулак выделяет два свойства отражательной функции головного мозга: 1) в мозгу человека фиксируется почти вся информация, которая была им воспринята; 2) из всей информации человек произвольно может воспроизвести только необходимое число сигналов (не более пяти). Остальные сигналы, отразившиеся в мозгу, человек может только узнавать при повторном восприятии. Сличительная функция — вторая главная функция головного мозга, которая вместе с отражательной функцией непосредственно участвует в восприятии и переработке информации, но направлена на сличение отражаемых явлений со сходными отражениями, хранящимися в памяти. Если отражательная функция осуществляет первичное непосредственное отражение 78 |
классификации, предполагающей способность группировать объекты по одному или более параметрам; следовательно, учет данного когнитивного процесса позволяет сформировать классификационные языковые навыки. Надо отметить взаимосвязь этих когнитивных процессов: первый направлен на выделение минимальных единиц опознания из общего контекста, второй на объединение единиц, проявляющихся в том или ином отноше69 нии сходства или характеризуемых как тождественные, а третий означает не только успешное осознание существования тех или иных подклассов, но и полное понимание того, что подклассы, сложенные вместе, составляют третий класс и что класс может быть снова разбит на два подкласса. По мнению И.А. Кулак, в психической деятельности человека проявляются три функции: 1) отражательная (обеспечивает восприятие настоящего момента); 2) сличительная (проявляет хранящуюся в памяти информацию, сходную с отражаемой; 3) моделирующая (обеспечивает переработку как воспринимаемой, так и оживляемой в памяти информации). Отражательная функция это определенная организация нервной системы, которая обеспечивает восприятие раздражителей внешней среды, создание отражений (образов) и последующее их хранение в виде следов памяти [Кулак, 1991: 65]. При этом А.И. Кулак выделяет два свойства отражательной функции головного мозга: 1) в мозгу человека фиксируется почти вся информация, которая была им воспринята; 2) из всей информации человек произвольно может воспроизвести только необходимое число сигналов (не более пяти). Остальные сигналы, отразившиеся в мозгу, человек может только узнавать при повторном восприятии. Сличительная функция вторая главная функция головного мозга, которая вместе с отражательной функцией непосредственно участвует в восприятии и переработке информации, но направлена на сличение отражательных явлений со сходными отражениями, хранящимися в памяти. Если отражательная функция осуществляет первичное непосредственное отражение явлений, то сличительная функция вторичное апперцептивное отражение |