|
явлений, то сличительная функция —вторичное апперцептивное отражение тех * же самых явлений действительности. Благодаря сличительной функции у человека возникает как бы двойное отражение реальной действительности: он одновременно получает информацию о том, что воспринимает и о том, что хранится у него в памяти. В процессе сличения происходит автоматическое непроизвольное сопоставление нового отражения со сходным, которое отражательно оживлялось в памяти. Через это сравнение осуществляется4 анализ реальной действительности и ее оценка, благодаря чему создается возможность целенаправленной познавательной деятельности на основе использования накопленного опыта. Фактическое «срабатывание» сличительной функции происходит в момент отражения самого объекта, когда воспринимаемый раздражитель оживляет следы сходных раздражителей, хранящихся в памяти. В этот момент у человека возникает чувство знакомости/незнакомости, т.е. новизны воспринимаемого объекта. Моделирование — третья функция головного мозга, базирующаяся на личном опыте и накопленных знаниях. Особенность функции коркового * моделирования состоит в том, что она перестраивает информацию. Процесс моделирования легко возникает и быстро протекает на информации прочных корковых следов. Функции коркового моделирования, благодаря сличительной функции, быстро оживляют образы ранее воспринимавшихся аналогичных предметов или явлений, и на их основе строится новая модель. Мы подробно остановились на рассмотрении трех корковых функций психической деятельности человека, чтобы показать важность их учета при организации процесса обучения. Сличительная и моделирующая функции головного мозга базируются на личностном опыте и накопленных знаниях обучаемого. Опора на познавательный опыт, приобретенный учащимися в и ж колледжах и лицеях на родном языке, а также базовые знания в области русского языка помогают им сохранить продуктивную деятельность при изучении русского языка в условиях иноязычной среды. Отсутствие в деятельности преподавателя, а также в учебниках опоры на сличение приводит |
70 тех же самых явлений действительности. Благодаря сличительной функции у человека возникает как бы двойное отражение реальной действительности: он одновременно получает информацию о том, что воспринимает и о том, что хранится у него в памяти. В процессе сличения происходит автоматическое непроизвольное сопоставление нового отражения со сходным, которое отражательно оживлялось в памяти. Через это сравнение осуществляется анализ реальной действительности и ее оценки, благодаря чему создается V ./ V*/ возможность целенаправленной познавательной деятельности на основе использования накопленного опыта. Фактическое «срабатывание» сличительной функции происходит в момент отражения самого объекта, когда воспринимаемыи раздражитель оживляет следы, хранящиеся в памяти сходных раздражителей. В этот момент у человека возникает чувство знакомости/незнакомости, т.е. новизны воспринимаемого объекта. Деятельность сличительной функции мозга осуществляется непроизвольно. Моделирование третья функция головного мозга, базирующаяся на личном опыте и накопленных знаниях. Особенность функции коркового моделирования состоит в том, что она перестраивает информацию. Процесс моделирования легко возникает и быстро протекает на информации прочных корковых следов. Функции коркового моделирования, благодаря сличительной функции, быстро оживляют образы ранее воспринимавшихся аналогичных предметов или явлении, и на их основе строится новая модель. Мы подробно остановились на рассмотрении трех корковых функций психической деятельности человека, чтобы показать важность их учета при организации процесса обучения. Сличительная и моделирующая функции головного мозга базируются на личностном опыте и накопленных знаниях обучаемого. Опора на познавательный опыт, приобретенный учащимися в колледжах и лицеях на родном языке, а также базовые знания в области русского языка, поможет им сохранить продуктивную деятельность при изучении русского языка в условиях иноязычной среды. Отсутствие в деятельности преподавателя, а также в учебниках опоры на сличение приводит к тому, |