|
87 В с о о т в е т с т в и и с в ы я в л е н н ы м и у р о в н я м и с ф о р м и р о в а н н о с т и д у х о в н о н р а в с т в е н н ы х к а ч е с т в л и ч н о с т и в с е и с п ы т у е м ы е у с л о в н о б ы л и р а с п р е д е л е н ы н а г р у п п ы ( Т а б л . 1 ). Таблица 1. Условное распределение испытуемых на группы в соответствии с выявленными уровнями сформированности духовнонравственных качеств личности (констатирующий эксперимент) У р о в н и с ф о р м и р о в а н н о с т и д у х о в н о н р а в с т в е н н ы х к а ч е с т в л и ч н о с т и К о л и ч е с т в о и с п ы т у е м ы х В ы с о к и й у р о в е н ь 3 4 ч е л . ( 2 0 % ) С р е д н и й у р о в е н ь 7 2 ч е л . ( 4 2 % ) У р о в е н ь н и ж е с р е д н е г о 4 4 ч е л . ( 2 6 % ) Н и з к и й 2 0 ч е л . ( 1 2 % ) Н а г л я д н о п о л у ч е н н ы е д а н н ы е м ы о т р а з и л и н а д и а г р а м м е ( Р и с . 2 ) . низкий 12% 20% СГ-------------I -------—^ высокий 42% средний Рис. 2. Диаграмма, наглядно отображающая условное распределение испытуемых на группы в соответствии с |
В соответствии с задачами исследования нами было необходимо изучить сформированность духовно-нравственных качеств молодежи. Для этого: 1. Подобрать методики для изучения сформированности духовнонравственных качеств молодежи. 2. Выявить особенности духовно-нравственных качеств молодежи: • осмысленность жизни; • нравственные качества личности, которые ценят испытуемые; • качества личности, приоритетные для испытуемых; • нравственно-этические проблемы, интересующие молодежь. Для решения поставленных задач нами использовались следующие методы: 1. Анкетирование и интервьюирование с целью выявления наиболее ценностных духовно-нравственных качеств личности. 2. Проведение диагностического обследования при помощи методики «Смысложизненные ориентации», разработанной Д.А. Леонтьевым (СЖО). 3. Математическая обработка и анализ полученных данных. В исследовании принимали участие 210 человек молодых людей, пришедших впервые в Центр молодежных инициатив. а) Анкетирование проводилось при помощи методики «Неоконченные предложения». Анкета, разработанная нами, состояла из 9 вопросов, которые были направлены на выявление понимания следующих понятий: обязанность, достоинства человека и др. (Приложение 4). Анализируя данные, мы получили следующие результаты. Предложение «Человек должен обладать...» получило следующие варианты продолжений: • деньгами (27 %); • властью ( 2 1 %); • наглостью (15 %); 83 |