|
в ходе деятельности, являясь её новообразованием; человек в ходе труда изменяет самого себя»1. Такие ученые исследователи (Блудов В.Н., Марищук В .Л., Плахтиенко В.А., Серова Л.К.) определяет структуру профессионально важных качеств, включающую в себя социально-психологическую, психологическую и профессиональную подструктуры2. 1. Социально-психологическая подструктура определяется группой качеств, которые характеризуют личность будущих специалистов со стороны их направленности, социально-психологического развития и активности, условно их можно классифицировать по следующим группам: — качества, определяющие отношение к себе: правдивость, честность, самокритичность, требовательность, общительность, отзывчивость, дружелюбие, чувство собственного достоинства, дисциплинированность; — качества, определяющие отношение к обществу: готовность прийти на помощь, организаторские способности, оптимальный конформизм; — качества, определяющие отношение к труду: трудолюбие и интенсивность труда, аккуратность, ответственность; — качества, определяющие способности двигательные, сенсорные, сенсомоторные (психомоторные), координационная одаренность; — качества, определяющие интеллект: мышление, самостоятельность, логичность мышления, умственные качества. 2. Психологическая подструктура характеризуется по следующим группам качеств: — психофизиологические качества: внимание (объем, распределение, концентрация, переключаемость, устойчивость), память (краткосрочная, долгосрочная, оперативная), мышление (логическое, твор146 1Маркова, А.К. Психология профессионализма [Тскст]/А.К. Маркова. М.: Междунар. гуманитар, фонд «Знание», 1996. С. 23. 2 См.: Блудов, В.Н., Марищук, B.JI., Пяахтиенко, В.А., Серова, Л .К Методика психодиагностики в деятельности [Текст]/В.Н. Блудов и др. ~ М.: Просвещение, 1990. |
ходе деятельности, являясь её новообразованием; человек в ходе труда изменяет самого себя” 1. Такие исследователи, как Блудов В.Н., Марищук B.JL, Плахтиенко В.А., Серова JI.K. определяет структуру профессионально важных качеств, включающую в себя социально-психологическую, психологическую и профессиональную подструктуры.2 1. Социально-психологическая подструктура определяется группой качеств, которые характеризуют личность будущих специалистов со стороны их направленности, социально-психологического развития и активности, условно их можно классифицировать по следующим группам: качества, определяющие отношение к себе: правдивость, честность, самокритичность, требовательность, общительность, отзывчивость, дружелюбие, чувство собственного достоинства, дисциплинированность; качества, определяющие отношение к обществу: готовность прийти на помощь, организаторские способности, оптимальный конформизм; качества, определяющие отношение к труду: трудолюбие и интенсивность труда, аккуратность, ответственность; . качества, определяющие способности двигательные, сенсорные, сенсомоторные (психомоторные), координационная одаренность; качества, определяющие интеллект: мышление, самостоятельность, логичность мышления, умственные качества. 2. Психологическая подструктура характеризуется по следующим группам качеств: психофизиологические качества: внимание (объем, распределение, концентрация, переключаемость, устойчивость), память (кратко139 1Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: 1996. С. 23. ' Блудов В.И.. Марищук В.Л.. Плахтиенко В.А., Серова J1.K. Методика психодиагностики в деятельности. М.: Просвещение. 1990. 256 с. |