|
180 юзнает, что L знаний по гке инфорпозволяет визировать ггегрировать 'емые прожружающей ггельности 3.2. Имеет устойчивые мотивы обращения к различным источникам информации для решения учебных и профессиональных задач. Стремится самостоятельно определить цели обработки информации. 4.2. Владеет способами организации и обработки информации _______ 6________ 5.2. Проявляет волю и упорство в достижении целей учебной и профессиональной деятельности. Обладает определенным стилем мышления, соответствующим алгоритмам и логике. Понимает (е возможновых ин[ИОНИЫХ )гий в овлапрофессиоми навыкаi ()ере професдеяУмеет >нои :ти. повывать снональную .ностъ путем 5ИЯ новых погни и техй ннформай деятель3.3. Стремится к постоянному обновлению своих знаний. Имеет потребность в саморезлизации, постоянном самосовершенствовании и самоактуализации в условиях современной информационной среды, стремление добиться успеха, потребность творчески выполнять функциональные обязанности, стремление к карьерному росту на основе совершенствования информационной деятельности 4.3. Умеет работать с новыми информационными технологиями и средствами их носителями, применять их для решения различных учебных и профессиональных задач 5.3. Умеет профессионально и творчески использовать полученные знания в процессе решения профессиональных и образовательных задач. Способен к длительному волевому напряжению в работе со средстааминосителями новых информационных технологий. Способен к анализу результатов информационной |
164 2 1.2. Владеет способами организации и обработки информации 2.2. Осознаёт, что система знаний по обработке информации позволяет систематизировать и интегрировать исследуемые процессы окружающей действительности 3.2. Стремится самостоятельно определить цели обработки информации. Проявляет волю и упорство в достижении этих целей. 3 1.3. Умеет работать с новыми информационными технологиями и средствами их носителями. 2.3. Понимает большие возможности новых информационных технологий в овладении профессиональными навыками в сфере профессиональной деятельности. 3.3. Обладает определённым стилем мышления, соответствующим алгоритмам и логике. Способен к длительному волевому напряжению в работе со средствами-носителями новых информационных технологий. Эти элементы взаимосвязаны между собой и, как показал эксперимент, оказывают определенное влияние на три остальных компонента структуры профессиональной информационной компетентности. По изменению этих компонентов можно судить об изменениях в уровнях общей и информационной компетентности курсантов под влиянием усвоения знаний с помощью информационных технологий. Выделенные компоненты обладают определенной структурой, взаимосвязаны друг с другом. Это позволяет более точно выявить состояние информационной компетентности курсантов и научно |