|
234 результаты действия не совпадут с заданием (рекомендациями) программы. Такая модель включает все циклы управления: прогнозирование, планирование, организацию, управление, учет и контроль (рис 3.2). Планирование т Организация I Руководство Г КОНТРОЛЬ т Планирование i . Организация Руководство КОНТРОЛЬ Т I I 1 1 Фаза 1 1 Фаза i, / = 2, 3,... Рис. 3.2. Функциональные характеристики контроля Для того, чтобы обеспечить максимальное стимулирующее воздействие системы контроля на систему формирования профессиональной информационной культуры специалистов органов внутренних дел, необходим комплексный, системный подход к обоснованию и внедрению в практику всех его основных элементов. |
нологии обучения на базе новых информационных технологий привлечение учащихся к занятиям познавательной деятельностью и поддержка этого интереса в процессе обучения. Третий этап действие средств обучения. Этот этап и есть собственно процесс обучения, осуществляющийся через взаимодействие обучающихся со средствами обучения. На этом этапе происходит усвоение учебного материала обучающимися при взаимодействии не с обучающим, как при фронтальном и л и индивидуальном обучении, а со средством обучения. Четвертый этап контроль качества усвоения материала. Технология уделяет значительное внимание процессу контроля и соответствующей коррекции образовательного процесса в зависимости от его результатов. Если при использовании методики основное внимание уделялось процессу организации деятельности обучаемого по освоению знаний и накоплению опыта, то в технологии компоненты организации деятельности и контроля равнозначны это два взаимосвязанных и взаимодополняющих друг друга блока. Недостаточное внимание к любому из них ведет к снижению возможностей технологии и увеличению необходимого для обучения времени. Контроль это один из главных факторов функционирования любой системы принцип обратной связи, без учета которого нельзя добиться запрограммированной цели. Циклический процесс (основа механизма управления) содержит не только ответ на раздражение, сигнал о котором поступает в управляющий орган по каналам обратной связи и сопоставляется с программой, заложенной в матрице управления, но и ее оценку. При составлении чего формируется корректирующий сигнал, и процесс повторяется до тех пор, пока результаты действия не совпадут с заданием (рекомендациями) программы. Такая модель включает все циклы управления: прогнозирование, планирование, организацию, управление, учет и контроль (рис 3.4). 229 230 ± ________ Планирование Ф а з а 1 Ф а з а i, /*2,3,. Рис. 3.4. Функциональные характеристики контроля Для того чтобы обеспечить максимальное стимулирующее воздействие системы контроля на систему формирования базовой готовности военноморских специалистов, необходим комплексный, системный подход к обоснованию и внедрению в практику всех его основных элементов. В качестве центрального звена деятельности структуры выступает действие, которое предполагает наличие цели, образующейся на основе определенного мотива и являющейся конечным результатом, воздействующим на систему не непосредственно, а опосредованно, то есть через механизмы управления. Весь период профессиональной подготовки, состоящий из этапов, является процессом формирования и развития механизмов адаптации. На каждом конкретном этапе все подобранные средства должны обеспечить своевременное преимущественное воздействие на ведущие уровни функцио 230 ± ________ Планирование Ф а з а 1 Ф а з а i, /=2,3,. Рис. 3.4. Функциональные характеристики контроля Для того чтобы обеспечить максимальное стимулирующее воздействие системы контроля на систему формирования базовой готовности военноморских специалистов, необходим комплексный, системный подход к обоснованию и внедрению в практику всех его основных элементов. В качестве центрального звена деятельности структуры выступает действие, которое предполагает наличие цели, образующейся на основе определенного мотива и являющейся конечным результатом, воздействующим на систему не непосредственно, а опосредованно, то есть через механизмы управления. Весь период профессиональной подготовки, состоящий из этапов, является процессом формирования и развития механизмов адаптации. На каждом конкретном этапе все подобранные средства должны обеспечить своевременное преимущественное воздействие на ведущие уровни функцио |