|
112 ции подростка: имитация (подростки учатся поведению, наблюдая за поведением окружающих), социальное подкрепление (подростки строят свое поведение в соответствии с одобрением «значимых других»), выбор (поиск друзей, нормы и ценности которых сходны с собственными). Следовательно, главные акценты надо делать на неупотребление наркотиков со стороны «значимых других» и управлять процессом выбора друзей, осуществлять контроль за тем, чтобы они не стали потребителями наркотиков. Модель 3. Самооценка. Те подростки, которые испытывают трудности во взаимоотношениях со сверстниками, демонстрируют сильную самокритику и низкую самооценку. Здесь потребление наркотиков является способом повысить самооценку. Подросток ищет новую группу, где потребление наркотиков одобряется. Недостаток этой модели в том, что учитывая лишь один механизм приобщения к наркотикам, а именно связь потребления с самооценкой, она не берет во внимание другие механизмы и факторы приобщения. Модель 4. Развитие асоциального поведения. Потребление наркотиков является одной из форм асоциального поведения (активного или пассивного). У некоторых детей в подростковом периоде детские асоциальные поступки перерастают в лживость, воровство и т.д. Существуют временные границы возникновения асоциального поведения при нарушении социализации. Таким образом, потребление наркотиков является естественным результатом и одним из проявлении асоциального поведения при нарушении социализации ребенка, а затем подростка. Модель 5. Распространенность потребления. Эта модель утверждает, что чем выше показатели потребления наркотиков среди подростков, тем больше больных со сформированной зависимостью, то есть сокращение потребления наркотиков приведет к снижению заболеваемости наркоманией. Для этого нужно сократить предложение наркотиков в обществе и спрос наркотиков со стороны общества. Снижение спроса осуществляется путем изменения социальных норм, поощряющих потребление, и снижения стимулов к потребле* |
118 « сигареты, 3) анаша, 4) другие наркотики. В рамках этой модели считается, что причинами потребления алкоголя являются: увеличение времени, проводимого в обществе сверстников, возможность наблюдать, как пьют и курят другие. Причинами потребления анаши служит появление ее у друзей, а также отрицание ценностей взрослых. Причинами потребления других наркотиков являются нарушение взаимоотношений подростка с родителями, уже имеющееся потребление анаши, наблюдение за потребителями других наркотиков. Описанная модель в приложении кф профилактической работе означает, что при любом вмешательстве в отношения подростка к употреблению наркотиков следует учитывать конкретную стадию потребления. Считается, что блокирование одной стадии не предотвратит последующие. Но если повлиять на социальное окружение подростка, сформировать у него навыки альтернативного поведения, то конечной стадии может и не быть. Модель 2. Социализация и выбор. Потребление наркотиков есть результат взаимодействия подростка с окружающими. Причем несколько социально-психологических механизмов играют важную роль в процессе социализации подростка: имитация (подростки учатся поведению, наблюдая за поведением окружающих), социальное подкрепление (подростки строят свое поведение в соответствии с одобрением «значимых других»), выбор (поиск друзей, нормы и ценности которых сходны с собственными). Следовательно, главные акценты надо делать на неупотребление наркотиков со стороны «значимых других» и управлять процессом выбора друзей, контролировать, чтобы они не стали потребителями наркотиков. Модель 3. Самооценка. Те подростки, которые испытывают трудности во взаимоотношениях со сверстниками, демонстрируют сильную самокритику и низкую самооценку. Здесь потребление наркотиков является способом повысить последнюю. Подросток ищет 119 Ву новую группу, где потребление наркотиков одобряется. Недостаток этой модели в том, что учитывая лишь один механизм приобщения к наркотикам, а именно связь потребления с самооценкой, она не берет во внимание другие механизмы и факторы приобщения. Модель 4. Развитие асоциального поведения. Потребление наркотиков является одной из форм асоциального поведения (активного или пассивного). У некоторых детей в подростковом периоде детские асоциальные поступки перерастают в лживость, воровство и т.д. Существуют временные границы возникновения асоциального поведенияВ при нарушении социализации. Таким образом, потребление наркотиков является естественным результатом и одним из проявлений асоциального поведения при нарушении социализации ребенка, а затем подростка. Модель 5. Распространенность потребления. Эта модель Щ утверждает, что чем выше показатели потребления наркотиков среди подростков, тем больше больных со сформированной зависимостью, то есть сокращение потребления наркотиков приведет к снижению заболеваемости наркоманией. Для этого нужно сократить предложение наркотиков в обществе и спрос наркотиков со стороны общества. Снижение спроса осуществляется путем изменения социальных норм, поощряющих потребление, и снижения стимулов к потреблению на индивидуальном уровне. Это осуществимо через акции экономического и законодательного характера. Недостатком данной модели является то, что она не учитывает возрастные психологические особенности подростков, а это свидетельствует о ее недостаточной научной обоснованности. Модель 6. Теория девиантного поведения. Модель рассматривает потребление наркотиков как одну из форм отклоняющегося поведения. Факторы девиантного поведения делятся на три группы: личностные, средовые и поведенческие. Личностные факторы включают мотивацию, убеждение и контроль. Мотивация активирует поведение, способствуя |