|
32 чало в одной из структур головного мозга передней комиссуре и которые 40 передают нервные импульсы с помощью дофамина . Интеракционистский подход (Шибутани) представляет поведение человека в виде социальной матрицы из пяти функциональных единиц: действие, значение, роль, личность, группа41. Как человек воспринимает свое окружение зависит от значений, которые имеют для личности различные объекты, дающие человеку удовлетворение. Чтобы избежать фрустрации в ситуации «блокады» потребностей, мышление выбирает подходящий образ для завершения действия, и затем возникает вторичное приспособление. В этой потребностной цепочке объектом может выступить психоактивное вещество, что приводит к фиксации данной модели поведения. Теория личностных конструктов (Дж. Келли) рассматривает личность как целостное образование, состоящее из системы конструктов, которые формируются на основе опыта и определяют поведение человека. Жизненная концепция может быть внутренне конфликтной и противоречивой42. Это указывает на сниженные адаптационные возможности, что является основной причиной неврозов, алкоголизма, наркомании и других личностных раси строиств. Гуманистические концепции характеризуют личность как человека в процессе, открытого новому опыту, в ситуации «здесь и сейчас», стремящегося к саморазвитию внутренних побуждений и способности принимать решения (К. Роджерс). Если сообщение (то, что человек выражает), опыт (то, что происходит в его поле опыта) и осознавание (то, что человек замечает) соответствуют друг другу, то говорят о высокой конгруэнтности. Каждый опыт неконгруэнтности между самостью (концепцией Я) и реальностью ведет к возрастающей уязвимости личности, что приводит к усилению внутренних защит, отрезающих опыт и создающих новые поводы для неконгру40Лисецкий К.С., Литягина Е.В. Психология не зависимости. Самара, 2003. С. 35 41Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998. С, 98. |
36 ально опасными условиями, а также способность придавать событиям желательное для себя направление. При таком определении адаптации человек выступает как активный субъект, который успешно пользуется создавшимися условиями для осуществления своих целей, ценностей и стремлений. Адаптивное поведение интеракционисты характеризуют успешным принятием решений, проявлением инициативы и ясным определением собственного будущего. К признакам эффективной адаптированности интеракционисты относят: а) адаптированность в сфере "внеличностной" социально-экономической активности, где индивид приобретает знания, умения и навыки, добивается компетентности и мастерства; б) адаптированность в сфере личных отношений, где устанавливаются интимные, эмоционально насыщенные связи с другими людьми, а для успешной адаптации требуются чувствительность, знание мотивов человеческого поведения, способность* тонкого и точного отражения изменений взаимоотношений [142, 192]. Чтобы избежать фрустрации в ситуации «блокады» потребностей, мышление выбирает подходящий образ для завершения действия, и затем возникает вторичное приспособление. В этой потребностной цепочке объектом может выступить психоактивное вещество, что приводит к фиксации данной модели поведения [192]. IV. Большая группа теорий и концепций рассматривает в качестве источника возникновения аддикции противоречия в Яконцепции, фрустрацию экзистенциально значимых потребностей, утрата или отсутствие смысла жизни смысла жизни гуманистические концепции, психосинтез, теория личностных конструктов, онтопсихология). В теории личностных конструктов (Дж. Келли) личность рассматривается как целостное образование, состоящее из системы конструктов, которые формируются на основе опыта, и определяют пове 37 дение человека [180]. Жизненная концепция может быть внутренне конфликтной и противоречивой, это указывает на сниженные адаптационные возможности. Что является основной причиной неврозов, алкоголизма, наркомании и др. личностных расстройств. Причины возникновения аддикции согласно гуманистическим концепциям кроятся в сниженном «локусе контроля», утрате или отсутствии смысла жизни и фрустрации значимых потребностей. Личность они характеризуют как человека-в-процессе, открытого новому опыту, в ситуации «здесь и сейчас», стремящегося к саморазвитию внутренних побуждений и способности принимать решения (К.Роджерс). Я-концепция (самость) задает направления поисковой активности. Также существует идеальная самость -представление о себе, каким бы индивид хотел бы себя видеть. Личность сама создает иерархию потребностей и способна к усилию (А.Маслоу) (таблица 3). Для иерархической системы потребностей существует такое правило: следующая ступень мотивационной структуры имеет смысл лишь тогда, когда удовлетворены предыдущие [106, 107]. Метамотивация касается поведения, вызванного потребностями и ценностями личностного роста. Неврозы и психологическая неприспособленность определяются как «болезни лишенности», т.е. основной механизм развития болезни это неудовлетворение базовых потребностей, что приводит к фрустрации и препятствует самоактуализации. Таблица 3 Иерархия потребностей (Маслоу, 1954) Уровни Виды потребностей Физиологический (первичные потребности) 1. Дефицитарные потребности: голод, жажда, секс, избегание опасности. 2. Потребности в принятии и любви: аффиляция, защищенность, отсутствие страха Психологический (вторичные потребности) 3. Потребность в уважении: компетентность, принятие, признание 4. Когнитивные потребности: знание, понимание, новизна 5. Эстетические потребности: симметрия, порядок, красота 6. Самоактуализация 7. Вершинные переживания |