Проверяемый текст
Кадыйрова, Ляйсан Хабибулхаковна; Художественно-эстетическое воспитание учащихся 1-7 классов средствами татарского декоративно-прикладного искусства (Диссертация 1999)
[стр. 126]

126 выявлено 3 уровня познаний третьеклассников в области изоискусства высокий, средний и низкий.
Все данные первичного среза отображены в табл.4.
Таблица 4 Уровень художественно-эстетической образованности учащихся
третьих классов в начале эксперимента Класс ж У ь § * Виды изоискусства Виды декорах, искусства Нар.
ДЛИ «5» » «3» «5» «4» «3» Уровень % К % К % К % К % к % К % выс ср.
НИЗ эк-з
28 13 46,4 10 35,7 5 17,9 9 32,1 14 50 5 28,6 35,7 35,7 кк-з 26 12 46,2 10 38,5 4 15,4 8 30,7 14 53,8 4 15,4 30,8 30,8 38,5 Как видно из таблицы, исходные данные в контрольном и экспериментальном классах приблизительно одинаковы.
Например, высокий уровень знаний в области народного
искусства в контрольном классе составлял 30,8% от общего количества учащихся, а в экспериментальном классе 28,6%; он был ниже в ЭК на 2,2%.
Средний уровень в КК показало также 30,8% человек, что было, однако, ниже чем в ЭК, в котором средний уровень составлял 35,7%.
Низкий уровень знаний учащихся в области народного
искусства оказался выше в КК.
Если в контрольном классе этот уровень показало 38,5% школьников, то в экспериментальном классе низкий уровень составил 35,7%.
На констатирующем этапе, кроме того, нами был изучен первоначальный уровень
познаний третьеклассников в области татарской национальной культуры и искусства.
Этому были посвящены 3,4, 5,6 и 8 вопросы анкеты.
Итак, вопрос №3 касался быта татарского и русского народов.
От учащихся требовалось написать названия нескольких известных им
[стр. 155]

Таблица 4.
Уровень художественно-эстетической образованности учащихся
средних классов в начале эксперимента [Класс К-ВО Виды изо искусства Виды декор.искусства Нар.
ДПИ ..
_уч-ся «5» * «4» «3» «5» «4» «3» Уровень % к % К % К % к % к % к % выс ср.
НИЗ ЭК
-5 28 13 46,4 10 35,7 5 17,9 9 32,1 14 50 5 17,9 28,6 35,7 35,7 КК-5 26 12 46,2 10 38,5 4 15,4 8 30,7 14 53,8 4 15,4 30,8 30,8 J 38.5 1 Как видно из таблицы, исходные данные в контрольном и экспериментальном классах приблизительно одинаковы.
Например, высокий уровень знаний в области народного
декоративно-прикладного искусства в контрольном классе составлял 30,8% от общего количества учащихся, а в экспериментальном классе 28,6%; он был ниже в ЭК на 2,2%.
Средний уровень в КК показало также 30,8% человек, что было, однако, ниже чем в ЭК, в котором средний уровень составлял 35,7%.
Низкий уровень знаний учащихся в области народного
декоративно-прикладного искусства оказался выше в КК.
Если в контрольном классе этот уровень показало 38,5% школьников, то в экспериментальном классе низкий уровень составил 35,7%.
На констатирующем этапе, кроме того, нами был изучен первоначальный уровень
и познаний пятиклассников в области татарской национальной культуры и искусства.
Этому были посвящены 3, 4, 5, 6 и 8 вопросы анкеты.
Итак, вопрос № 3 касался быта татарского и русского народов; от учащихся требовалось написать названия нескольких известных им
предметов быта указанных народов.
Как показало наше изучение, ребята сравнительно хорошо знакомы как с интерьером русского дома, так и с внутренним убранством татарского сельского жилища; если отбросить названную учащимися современную бытовую технику и мебель (телевизор, холодильник, стенка, диван, кресла и т.д.), то в качестве предметов быта татарского народа чаще всего назывались самовар, печь, сундук, занавески.
К интерьеру русского 155

[Back]