|
21 политической, познавательной деятельности; стремление к творчеству по «законам красоты». Можно сделать вывод, что основными функциями эстетического воспитания являются формирование эстетическо-ценностной ориентации личности и развитие ее эстетическо-творческих возможностей [118, с.211] Целесообразно выделить такие понятия, как факторы и средства эстетического воспитания личности. Факторами эстетического развития личности являются объективные и субъективные условия и процессы, которые оказывают влияние на процесс эстетического развития личности. Средства эстетического воспитания это те формы, которые сознательно и целенаправленно используются для развития в личности эстетического отношения к действительности. Границы между факторами и средствами относительны и условны. Так, факторы в определенных условиях могут становиться средствами воспитания. Эстетическое воспитание осуществляется многими средствами и факторами. Это и трудовая деятельность человека (эстетика труда и производства), и бытовая среда жизни (эстетика быта), эстетическая сторона межличностных отношений (эстетика поведения), спорта (эстетика спорта); незаменимым фактором эстетического развития является природа и т.д. И, конечно, важнейшим фактором целенаправленного эстетического воздействия на личность является искусство как один из важнейших компонентов духовной жизни общества, от которого во многом зависит состояние социальнокультурной сферы жизни общества. Искусство было и остается непосредственной формой эстетического отношения к действительности, высшей формой способа эстетического освоения действительности. Этим объясняется то, что искусство во все времена |
эстетического вкуса, умения проникать в сущность произведений искусств и явлений действительности; сосредоточить внимание на законах красоты, приложимых к материально-производственной, общественно-политической, познавательной деятельности; стремление к творчеству по «законам красоты». Можно сделать вывод, что основными функциями эстетического воспитания являются формирование эстетическо-ценностной ориентации личности и развитие ее эстетическо-творческих возможностей. (118, с.211). Целесообразно выделить такие понятия, как факторы и средства эстетического воспитания личности. Факторами эстетического развития личности являются объективные и субъективные условия и процессы, которые оказывают влияние на процесс эстетического развития личности. Средства эстетического воспитания это те формы, которые сознательно и целенаправленно используются для развития в личности эстетического отношения к действительности (344, с.312). Границы между факторами и средствами относительны и условны. Так, факторы в определенных условиях могут становиться средствами воспитания. Таким образом, эстетическое воспитание осуществляется многими средствами и факторами. Это и трудовая деятельность человека (эстетика труда и производства), и бытовая среда жизни (эстетика быта), эстетическая сторона межличностных отношений (эстетика поведения), спорта (эстетика спорта); незаменимым фактором эстетического развития является природа и т.д. И, конечно, важнейшим фактором целенаправленного эстетического воздействия на личность является искусство один из важнейших компонентов духовной жизни общества, от которого во многом зависит состояние социальнокультурной сферы жизни общества. Искусство было и остается непосредственной формой эстетического отношения к действительности, высшей формой способа эстетического освоения действительности. Этим объясняется то, что искусство во все времена занимало и занимает огромное место в общественной жизни. Оно входит в нашу жизнь с первых дней 18 |