|
проявления ими своих лучших сторон и качеств, личностного и профессионального саморазвития и самосовершенствования, чтобы отсутствовала сама возможность проявления негативных черт характера. Помнить, что путь, основанный на постоянном уязвлении самолюбия курсантов, является одним из самых неудачных, ведет в тупик и активизирует проявление негативного отношения к воспитательным воздействиям; развивать веру у обучающихся в свои силы и способности; наполнять учебную деятельность курсантов интеллектуальнотворческим и радостным эмоционально-чувственным содержанием; формировать понимание роли и необходимости высокоэффективного и осуществляемого с высоким качеством учебного труда, его влияния на развитие будущего офицера; в любых условиях и при любых обстоятельствах относиться к курсантам гуманно, чтить их права и не унижать личное достоинство, всемерно заботиться о них; соблюдать законность и справедливость, не допускать ни излишней популярности, ни суровости, ни доступности, помогать курсантам советом, поддерживать их добрым словом, брать при необходимости под свою защиту, отстаивать их законные интересы перед вышестоящими руководителями; беречь курсантов, не истощать напрасно их психические силы, не превращая в то же время учебную деятельность в ничегонеделанье или только приятное времяпрепровождение; не выпускать из-под воспитательного влияния ни одного курсанта, особое внимание обращая на потенциальных нарушителей дисциплины и неорганизованных обучающихся; в основу работы с курсантами положить, прежде всего, разъяснение, убеждение, личный пример, непреклонное и принципиальное требование, сочетаемое с доверием и уважением к ним, систематическую оценку учебных действий, сопровождаемую тщательным разбором всех положительных и отрицательных сторон, а также поощрение; |
насыщать учебный материал актуальной информацией, способствующей воспитанию ответственности у курсантов, поддержанию связи с героической историей страны, вооруженных сил, внутренних войск, вуза и подразделения, в которых проходит учеба курсанта; глубоко и всесторонне изучать курсантов, знать их психологию, нужды и запросы, индивидуальные особенности, сильные и слабые стороны, понимать, что движет ими при осуществлении тех или иных поступков и почему они ведут себя тем или иным образом в сложившейся ситуации; всесторонне анализировать факторную среду личностного развития обучающихся, изучать причины поведения, которое не может быть названо как ответственное; осознавать свои возможности по достижению поставленных воспитательных целей в сложившихся условиях, вырабатывать всесторонне обоснованную программу действий, детально планировать их, определяя наиболее эффективные способы воспитательного влияния на курсантов, прогнозировать возможность достижения намеченных результатов; подходить к организации и осуществлению воспитательной деятельности творчески и с оптимистических позиций, избегать шаблона и формализма, не упускать из рук педагогическую инициативу; главные усилия сосредоточивать не на поиске и критике имеющихся недостатков и пороков в личностном развитии обучающихся, а на видении всего лучшего в них, создании условий и всемерном стимулировании полного проявления ими своих лучших сторон и качеств, личностного и профессионального саморазвития и самосовершенствования, чтобы отсутствовала сама возможность проявления негативных черт характера. Помнить, что путь, основанный на постоянном уязвлении самолюбия курсантов, является одним из самых неудачных, ведет в тупик и активизирует проявление негативного отношения к воспитательным воздействиям; развивать веру у обучающихся в свои силы и способности; 1 0 4 . наполнять учебную деятельность курсантов интеллектуальнотворческим и радостным эмоционально-чувственным содержанием; формировать понимание роли и необходимости высокоэффективного и осуществляемого с высоким качеством учебного труда, его влияния на развитие будущего офицера; в любых условиях и при любых обстоятельствах относиться к курсантам гуманно, выступать перед ними старшим товарищем, чтить их права и не унижать личное достоинство, всемерно заботиться о них; соблюдать законность и справедливость, не допускать ни излишней популярности, ни суровости, ни доступности, помогать курсантам советом, поддерживать их добрым словом, брать при необходимости под свою защиту, отстаивать их законные интересы перед вышестоящими руководителями; беречь курсантов, не истощать напрасно их психические силы, не превращая в то же время учебную деятельность в ничегонеделанье или только приятное времяпрепровождение; не выпускать из-под воспитательного влияния ни одного курсангга, особое внимание обращая на потенциальных нарушителей дисциплины и безответственных обучающихся; в основу работы с курсантами положить, прежде всего, разъяснение, убеждение, личный пример, непреклонное и принципиальное требование, сочетаемое с доверием и уважением к ним, систематическую оценку учебных действий, сопровождаемую тщательным разбором всех положительных и отрицательных сторон, а также поощрение; постепенно наращивать в ходе занятий нравственную, психологическую, интеллектуальную нагрузки; не строить воспитательный процесс на основе одолжения, проявлять по отношению к курсантам педагогический такт, соблюдать единство слова и дела; 1 0 5 |