|
143 темп; К13 —социальный темп). С этой целью нами были использованы стандартные методики (прил.6). Первичные данные по всем методикам с использованием эталонных оценочных шкал в дальнейшем (для удобства обработки) нами были переведены в-пятибалльную шкалу. Результаты проведенного исследования представлены в табл.2.6 . Таблица 2.5 Сравнительная оценка сформированпости компонент ов управленческого м ы ш ления респондентов исследуемых групп Индекс но субъектному потенциалу Качества, составляющие управленческое мышление Степень развития (средний балл) э г , к г , э г 2 к г 2 К, Ш ирота ума 4.5 3,75 4,5 3,75 к 2 Глубина ума 4.5 4,0 4,5 4,0 Кя Самостоятельность мышления 4,3 3,75 4,3 3,75 К4 Устойчивость мышления 4.5 3.75 4,5 3,75 к 5 Критичность ума 4,0 4,2 4,0 4,2 Кб Быстрота ума 4.75 3,75 4,75 3,75 к 7 Гибкость ума 4.5 3,9 4,5 3,9 Кобщ/ Общий балл 4,43 3,90 4,43 3,90 Таблица 2.6 Сравнительная оценка некот орых свойств темперамент а р есп о н д ен т о в исспед уем ы х групп Индекс качества Качества Степень развития качества но субъектному личности (средний балл) потенциалу ЭГ, к г , э г 2 к г 2 К* Эргичность 4,50 3,0 4,50 3,0 Ко Социальная эргичность 4,50 3,0 4,50 3,0 К,о Пластичность 4,5 3,5 4.5 3.5 К,, Социальная пластичность 4,0 3 ,0 4,0 3 ,0 К ,2 Темп 4.5 3,5 4,5 3,5 К ,3 Социальный темп 4,5 3,5 4,5 3,5 Кобщ -3 Общий балл 4,38 3,18 4,38 3,18 Следует отметить, что обучающий эксперимент позволил выявить положительную тенденцию в динамике мотивационной сферы и в уровне управленческой компетентности. Наблюдается качест |
114 Приведенные данные свидетельствуют о том, что в экспериментальных группах по сравнению с контрольной наблюдается более динамичная позитивная миграция обучаемых к более высоким уровням сформированности экономического мышления. Дальнейшим этапом нашего исследования было определение некоторых свойств темперамента, входящих во второй блок субъектного потенциала личности (К8 эргичность; К9 социальная эргичность; Кю —пластичность; Кц социальная пластичность; Кц темп; Кц социальный темп). С этой целью нами были использованы стандартные методики (прил.З). Первичные данные по всем методикам с использованием эталонных оценочных шкал в дальнейшем (для удобства обработки) нами были переведены в пятибалльную шкалу. Результаты проведенного исследования представлены в табл.2.4. Таблица 2.4 Сравнительная оценка некоторых свойств темперамента ____________ студентов исследуемых групп_____________ Индекс качества по субъектному потенциалу Качества личности Степень развития качества (средний балл) ЭГ, кг2 к8 Э р г и ч н о с т ь 4,50 3,0 К* Социальная эргичность 4,50 3,0 Кю Пластичность 4,5 3.5 Км Социальная пластичность 4,0 3 .0 к1 3 Темп 4,5 3,5 К ,3 Социальный темп 4,5 3,5 К общ•3 Общий балл 4,38 3,18 Интегральная оценка критерия субъектного потенциала личности получается путем свертывания оценок отдельных структурных составляющих. Поскольку все блоки в структуре |