|
простого к сложному, от низшего к высшему” [155, с. 572]. " Под движущей силой развития понимаются потребности личности, его мотивация", а также" внешние стимулы деятельности и общения" [147, с. 20]. Отличительными характеристиками понятия "нравственное самосовершенствование", во-первых, являются разносторонние процессы личности: педагогические, психологические, социальные, философские. Вовторых, эти процессы имеют в основе созидательную, нравственную сущность. В-третьих, они обладают количественными и качественными параметрами разрешения имеющихся противоречий, охватывают все сферы личности и мотивы, и интеллектуальную, и эмоциональную, и волевую, но, самое главное, он базируется и всякий раз поднимает на новый уровень функционирования процессы "самости самопознание, нравственное самоопределение, самоуправление, нравственную самореализацию, нравственное самосовершенствование. Это особый вид деятельности субъект субъектной ориентации, направленной на интенсификацию и повышение эффективности процессов "самости", среди которых системообразующими являются самопознание, нравственное самоопределение, самоуправление, нравственная самореализация и нравственное самосовершенствование личности. Нравственное самосовершенствование происходит при активном самовлиянии личности на себя и взаимодействии с самим собой. Нравственное самосовершенствование осознаваемый, мотивированный процесс, характеризующийся целенаправленностью поиска идей нравственного самоопределения, нравственной самореализации и решений проблем нравственного самосовершенствования. В отличие от саморазвития, развитие происходит спонтанно, в результате разрешения внутренних противоречий и как результат, сопровождается изменениями качеств личности, которые не осознаются. В процессе самопознания реализуется избирательная мотивационнонравственная направленность личности на нравственную самореализацию. Самопознание происходит на основе самонаблюдения и самоанализа в |
целенаправленным воздействием личности на себя; б) изменения происходят не только в мотивах, интеллектуальной эмоциональной сферах, но и в процессах "самости”: самопознании, самоопределении, самосовершенствовании, самореализации, самоуправлении. При этом, главным механизмом как развития, так и саморазвития является разрешение противоречия, решение личностью постоянно усложняющихся творческих задач [10, с. 38]. Как признак развития мы выделяем изменения, которые проявляются в качественном и количественном результатах. Как правило, изменения охватывают разнообразные сферы личности. Эти изменения индивидуальны как в характере их протекания, так и в диапазоне активности. "Развитие процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему” [201, с. 572]. " Под движущей силой развития понимаются потребности личности, его мотивация", а также” внешние стимулы деятельности и общения" [194, с. 20]. Отличительными характеристиками понятия "саморазвитие”, вопервых, являются разносторонние процессы личности: педагогические, психологические, социальные, физиологические, философские и другие. Во-вторых, эти процессы имеют в основе созидательную сущность. Втретьих, они обладают количественными и качественными параметрами разрешения имеющихся противоречий, охватывают все сферы личности. "Процесс творческого саморазвития охватывает все сферы личности и мотивы (потребности), и интеллектуальную, и эмоциональную, и волевую, но, самое главное, ok (этот процесс саморазвития), базируется и всякий раз поднимает на новый уровень функционирования, т.е. интенсифицирует процессы "самости самопознание, творческое самоопределение, самоуправление, творческую самореализацию, творческое самосо вершенствование и другие. Это особый вид творческой деятельности субъект субъектной ориентации, направленной на интенсификацию и повышение эффективности процессов ’’самости", среди которых системообразующими являются самопознание, творческое самоопределение, самоуправление, творческая самореализация и самосовершенствование личности" (10, с. 41]. В-четвертых, саморазвитие происходит при активном самовлиянии личности на себя и взаимодействии с самим собой. Саморазвитие осознаваемый, мотивированный процесс, характеризующийся целенаправленностью поиска творческих идей и решений самоизменения. В отличие от саморазвития, развитие происходит спонтанно, в результате разрешения внутренних противоречий и как результат, сопровождается изменениями качеств личности, которые ею не осознаются. В процессе самопознания реализуется избирательная мотивационнотворческая направленность личности на определенный вид деятельности. Самопознание происходит на основе самонаблюдения и самоанализа в сравнении себя с другими людьми. Человек познает свои черты характера, сильные и слабые стороны, свои потребности, способности, критически осмысливает свои цели и ценности. Активное самопознание реализуется в деятельности и общении. На основе самопознания своих склонностей, творческих способностей происходит осознанный выбор вида творческой деятельности, в которой личность имеет потенциальные возможности раскрыть свои способности и творчески самореализоваться. Человек, в процессе самоосознания, самопознания самоизмеряет, насколько его склонности, творческие способности и другие личностные качества позволяют осуществить сознательный выбор перспективной профессиональной деятельности. Следует выделить, что все процессы творческого саморазвития: самопознание, творческое самоеоределение, творческая самореализация, |