возможным адекватное воздействие на все сферы духовного мира человека, как нельзя в короткие сроки изменить внешние условия, непосредственно и опосредованно воздействующие на характер функционирования духовных процессов на уровне общего, особенного и единичного. Следует помнить и о том, что постоянно изменяется и окружающая человека реальная действительность, в содержательной форме развиваются происходящие в ней процессы и явления, а вместе с этим изменяется специфика ее освоения, характер воспитания и даже средства воздействия на людей и их духовный мир. Анализ работ по данной проблематике позволяет утверждать: вне четких и обоснованных духовных ориентиров, недостаточно ясного осознания субъектами воспитания основных компонентов (элементов) духовного обновления, очень трудно рассчитывать на успех дела. Тем более, его нельзя добиться в современных условиях, когда относительно быстрое изменение социальной реальности происходит через сложную диалектику I конструктивного и деструктивного. Скажем, сегодня не редкость, когда унижается смысл труда, трудовая деятельность человека. Судя но последним исследованиям, можно сказать: ушли в прошлое те герои, которые символизировали энтузиазм труда, трудовую мораль, трудовые ценности. Практически не обсуждаются вопросы о качестве, содержании труда, выборе профессии, реальная ценность труда низка. Сознательно или несознательно произошло снятие высших нравственных ориентиров: выбора жизненного пути в сфере труда. Произошло смещение “верх” поменялся с “ низом”. Не вступая в полемику по поводу названного и других “недоразумений” современного этапа общественного развития отметим, что для нас важнее утверждение мысли: сколь бы ни трудны были нынешние обстоятельства жизнедеятельности человека, нужен более предметный 97 |
148 через диалектическое развитие духовного во всех сферах общества и личности. Это альфа и омега решения данной проблемы. Другое дело, практически (да и теоретически) не представляется возможным адекватное воздействие на все сферы духовного мира человека, как нельзя в короткие сроки изменить внешние условия, непосредственно и опосредованно воздействующие на характер функционирования духовных процессов на уровне общего, особенного и единичного . Следует помнить и о том, что постоянно изменяется и окружающая человека реальная действительность, в содержательной форме развиваются происходящие в ней процессы и явления, а вместе с этим изменяется специфика ее освоения, характер воспитания и даже средства воздействия на людей и их духовный мир. Анализ работ по данной проблематике позволяет утверждать: вне четких и обоснованных духовных ориентиров, недостаточно ясного осознания субъектами воспитания основных компонентов (элементов) духовного обновления, очень трудно рассчитывать на успех дела. Тем более, его нельзя добиться в современных условиях, когда относительно быстрое изменение социальной реальности происходит через сложную диалектику конструктивного и деструктивного. Скажем, сегодня не редкость, когда унижается смысл труда, трудовая деятельность человека. Судя по последним исследованиям, можно сказать: ушли в прошлое те герои, которые символизировали энтузиазм труда, трудовую мораль, трудовые ценности. Практически не обсуждаются вопросы о качестве, содержании труда, выборе профессии, реальная ценность труда низка. Сознательно или несознательно произошло снятие высших нравственных ориентиров: выбора жизненного пути в сфере труда. Произошло смещение “верх” поменялся с “ низом”. Не вступая в полемику по поводу названного и других “недоразумений” современного этапа общественного развития отметим, что для нас важнее утверждение мысли: сколь бы ни трудны были нынешние обстоятельства |