|
профессии, какие группы (классы) общества участвовали в процессе производства материальных благ, кто в большей степени пользовался этими благами, как осуществлялось профессиональное разделение труда в сфере одного производства и в обществе в целом. В досоциалистических общественно-экономических формациях профориентация прошла сложный путь от первобытнообщинного до современного развития способа производства. При этом проблема подготовки подрастающих поколений к труду решалась по разному, каждый раз наполняясь новым содержанием и обретая новые формы реализации на практике.1 В зарубежных странах под профессиональной ориентацией понимается совокупность ряда мероприятий: профессиональная информация, определение склонностей и пригодности молодежи к той или иной трудовой деятельности или профессии, оказание помощи в выборе профессии (профессиональная консультация).2 Профориентация решает вопросы подготовки трудовых ресурсов в развитой стране, поэтому последнее берет на себя функции удовлетворения запросов предпринимателей в рабочей силе. В связи с этим профессиональная ориентация осуществляется органами просвещения (обычно в школах), биржами труда и специальными психологическими лабораториями. Работа проводится в рекомендательном для молодежи плане. Профессиональная ориентация завершается профотбором, который производится непосредственно предпринимателями на предприятиях и учреждениях. Цель его состоит в том, чтобы отобрать на работу тех молодых людей, кто по своим психофизиологическим качествам в большей степени подходит для выполнения той или иной трудовой деятельности. Причем, такая возможность в зарубежных странах всегда имеется, так как для них характерна хроническая безработица. Во многих зарубежных странах профориентационная работа осуществляется в учебном процессе при изучении основ наук. Наряду с этим в средних школах работают инструкторы по профориентации (психологи, профсоветники и т.д.). В 1 Дьяченко Н.Н. Профессиональное воспитание учащейся молодежи. М., 1988. ? Сазонов А.Д. Указ. соч. С. 17. 161 |
3.2. Профессиональная ориентация как метол регулирования занятости населения Существенным элементом долгосрочного регулирования рынка труда является профессионалы шя ориентация. Слово "профессия" в переводе с латинского языка означает официально указанное занятие, специальность. Профессия это вид трудовой деятельности, занятий, требующих от человека определенной подг отовки и соответствующих качеств личности.1 Профессии появились сразу же с возникновением человеческого общества и определение роли и места профессиональной ориентации имеет огромное историческое значение. Мы можем с успехом проследить как возникали те или другие профессии, какие группы (классы) общества участвовали в процессе производства материальных благ, кто в большей степени пользовался этими благами, как осуществлялось профессиональное разделение труда в сфере одного производства и в обществе в целом. В досоциалистических общественно-экономических формациях профориентация прошла сложный путь от первобытнообщинного до современного развития способа производства. При этом проблема подготовки подрастающих поколений к труду решалась по разному, каждый раз наполняясь новым содержанием и обретая новые формы реализации на практике.2 Наиболее четко роль профориентации определилась при капитализме в условиях углубления и расширения специализации, увеличения числа отраслей промышленного производства. При этом возникает разделение труда внутри предприятий, появляется многочисленное количество новых профессий. В конце XIX начале XX века прогрессивные ученые и общественные деятели, наблюдая рост крупного производства, пришли к мысли о том, что 1 Сазонов А.Д Профессиональная ориентация молодежи. М., 1992. С. 10. 2 Дьяченко Н.Н. Профессиональное воспитание учащейся молодежи. М., 1988. В зарубежных странах под профессиональной ориентацией понимается совокупность ряда мероприятий: профессиональная информация, определение склонностей и пригодности молодежи к той или иной трудовой деятельности или профессии, оказание помощи в выборе профессии (профессиональная консультация).8 Профориентация решает вопросы подготовки трудовых ресурсов в развитой стране, поэтому последнее берет на себя функции удовлетворения запросов предпринимателей в рабочей силе. В связи с этим профессиональная ориентация осуществляется органами просвещения (обычно в школах), биржами труда и специальными психологическими лабораториями. Работа проводится в рекомендательном для молодежи плане. Профессиональная ориентация завершается профотбором, который производится непосредственно предпринимателями на предприятиях и учреждениях. Цель его состоит в том, чтобы отобрать на работу тех молодых людей, кто по своим психофизиологическим качествам в большей степени подходит для выполнения той или иной трудовой деятельности. Причем, такая возможность в зарубежных странах всегда имеется, так как для них характерна хроническая безработица. Во многих зарубежных странах профориентационная работа осуществляется в учебном процессе при изучении основ наук. Наряду с этим в средних школах работают инструкторы по профориентации (психологи, профсовстники и т.д.). В США есть частные агентства профориентации, а также центры профориентации при колледжах и университетах. Вместе с тем действует большое количество государственных центров профконсультации и профотбора9 В Англии единой научно обоснованной системы профориентации учащихся нет. Это обусловлено наличием двух различных типов средних учеб8 Сазонов А.Д. Указ. соч. С. 17. 9 Там же. |