Проверяемый текст
Коваленко Альберт Васильевич. Исследование национальной и региональной занятости населения в экономике России (Диссертация 2004)
[стр. 91]

ф szяо о гого а I 1 'Г' 11 I' ““I " г 1S92r 2001г.
2002г.
2003г 2004г.
2005г.
годы 0 на«а.ч«.иое сбщее, не имеют начального образ рое алия В основное общее Q Среднее (полное) общее □ Начальное профессиональное ^□Среднее профессиональное ■ Неполное высшее профессиональное □ Высшее профессиональноеО Вы Рис.2.1.7.
Распределение численности занятых по уровню образования За период 1992-2005 гг.
произошло структурное изменение уровня образования занятых в экономике страны.
Если в 1992 г.
основная доля занятых имела среднее (полное) и среднее специальное образование (соответственно 32,9 и 31,6% от общего числа занятых), то к
2005 г.
резко увеличилась доля занятых с высшим образованием (она выросла с 16,1 до
24,7%), доля занятых со средним профессиональным образованием изменилась незначительно (выросла на 0,2%), а вот доля занятых со средним образованием сократилась до 22,7% (на 10,2% в сравнении с 1992 г.), также снизилось число занятых с основным общим образованием (на 8,2% до уровня 6,3% в 2005 г.).
Однако этот рост образовательного уровня занятых в экономике, к сожалению, остро
сочетается с низким уровнем современного образования, который является одной из системных проблем современной российской экономики и значительным тормозом его развития.
Резкое изменение условий хозяйствования сделало необходимым наличие определенного периода адаптации и создания новой системы знаний об окружающем мире, что не могло не сказаться на качестве образования, в том числе и высшего.
Поэтому кроме формального роста образованности занятых в экономике страны
ну91
[стр. 83]

За период 1992-2002 гг.
произошло структурное изменение уровня образования занятых в экономике страны.
Если в 1992 г.
основная доля занятых имела среднее (полное) и среднее специальное образование (соответственно 32,9 и 31,6% от общего числа занятых), то к
2002 г.
резко увеличилась доля занятых с высшим образованием (она выросла с 16,1 до
23,4%), доля занятых со средним профессиональным образованием изменилась незначительно (выросла на 0,6%), а вот доля занятых со средним образованием сократилась до 23,3% (на 9,6% в сравнении с 1992 г.), также снизилось число занятых с основным общим образованием (на 7,9% до уровня 6,6% в 2002 г.).
Однако этот рост образовательного уровня занятых в экономике, к сожалению, остро
сочетаегся с низким уровнем современного образования, который является одной из системных проблем современной российской экономики и значительным тормозом его развития.
Резкое изменение условий хозяйствования сделало необходимым наличие определенного периода адаптации и создания новой системы знаний об окружающем мире, что не могло не сказаться на качестве образования, в том числе и высшего.
Поэтому кроме формального роста образованности занятых в экономике страны
нужен еще и качественный рост этого образования, выраженный в первую очередь в конечных результатах функционирования экономики.
Распределение занятых по уровню образования в отраслях экономики о страны приведено в табл.
8.
Таблица 8 Распределение численности занятых в отраслях экономики по уровню _____ образования в 2002 г., на конец ноября, в % к итогу____________ Показатель Имеют образование Высшее профессиональное Неполное высшее профессиональное Среднее профессиональное Начальное профессиональное Среднее (полное) обшее Основное общее Не имеют основного общего образования 1 3 4 5 6 7 8 9 Всего в экономике 22,7 2,3 31,4 12 23,3 7,3 1 Промышленность 17,7 2 32,1 15,2 26,1 ...м 0,6 8 Российский статистический ежегодник 2003.
М., 2003.
С.
142.

[Back]