|
совокупности (давление, страдание). Употребляются формы множественного числа существительных, которые не встречаются в других стилях (одиночества). Для научного стиля характерно употребление большого количества существительных среднего рода (свойство, решение). Прилагательные в научном стиле входят в состав терминов, имеют точное и узкоспециальное значение (вялотекущий). Часто встречаются притяжательные прилагательные от эпонимов, входящие в состав терминов (опросник Д. Рассела и М. Фергюсона, тест Спилбергера ) Специфической чертой научного стиля является строгая логическая последовательность всего научного текста: предложения, абзаца, текста в целом. Принцип логичности реализуется с помощью связок в предложении, вводных слов, союзов (во-первых, потому что), конструкций, выражающих последовательность изложения (теперь, далее рассматривается). Предложения преимущественно сложной конструкции, слабо представлены метафоричные обороты речи, образность; отсутствуют признаки разговорного стиля. Широкое использование находят абстрактная лексика и термины, узкоспециальные слова, специфические термины с символами (Д-мотивы, НЛП). Способ изложения преимущественно описание, рассуждение. В описании нет сюжета и действующих лиц. Цель описания раскрыть признаки предмета, процесса, явления. Рассуждение цепь умозаключений на доказательстве или отрицании, сопоставлении или противопоставлении (например, порядок описания синдрома Киари). Цель проверка истинности или ложности какого-либо утверждения. Методы логической организации научного текста в области психологии: дедуктивный (подразумевается выведение, движение мысли от общего к частному; тезис развитие тезиса выводы) и индуктивный (подразумевается наведение мысли, её движение от частного к общему; от факта к правилу). Эти методы активизируют мышление, вырабатывают исследовательский подход, развивают аналитический ум. Алгоритм 137 |
Научный стиль обслуживает разнообразные отрасли науки и техники, обеспечивает образовательный процесс. В рамках научного стиля образовались подстили: научно-учебный, научно-технический, научнопопулярный и собственно научный стили. Все подстили объединены общей целью: наиболее точно, логично и однозначно выражать мысль. Общими чертами разновидностей являются отвлечённая обобщённость, логичность изложения. Отвлечённость и обобщённость достигаются тем, что почти каждое слово научного текста выступает как обозначение отвлечённого понятия. Отвлечённо-обобщённый характер лексики научного стиля подчёркивается грамматическими средствами (неопределённо-личные предложения), специальными лексическими единицами (вводные слова). Научному стилю присуща и некоторая образность («странные частицы», улитки, локон, числа-близнецы). Как проявление обобщённости выступает и характер употребления некоторых частей речи. Для глагола характерно использование настоящей вневременной формы (получается), форм с ослабленными лексико-грамматическими значениями времени, лица, числа (можно привести пример), форм несовершенного вида с отвлечённообобщённым значением, неконкретных форм 3 лица. Частое употребление местоимения мы подчёркивает совокупные отношения автора текста и читателей (представим). Имя существительное тоже выступает с ослабленным значением, так как названия отвлечённых понятий нельзя представить как считаемые предметы. Существительное в единственном числе служит для выражения обобщённого понятия или неделимой совокупности (давление). Употребляются формы множественного числа существительных, которые не встречаются в других стилях (масла, порохи). Для научного стиля характерно употребление большого количества существительных среднего рода (свойство, решение). Прилагательные в научном стиле входят в состав терминов, имеют точное и узкоспециальное значение (вязкий, текучий). Часто встречаются притяжательные 59 прилагательные от эпонимов, входящие в состав терминов (декартовы листы, броуновское движение молекул). Специфической чертой научного стиля является строгая логическая последовательность всего научного текста: предложения, абзаца, текста в целом. Принцип логичности реализуется с помощью связок в предложении, вводных слов, союзов (во-первых, потому что), конструкций, выражающих последовательность изложения (теперь, далее рассматривается). Предложения преимущественно сложной конструкции, слабо представлены метафоричные обороты речи, образность; отсутствуют признаки разговорного стиля. Широкое использование находят абстрактная лексика и термины, узкоспециальные слова, специфические термины с символами (S-матрица, а-плоскость). Способ изложения преимущественно описание, рассуждение. В описании нет сюжета и действующих лиц. Цель описания раскрыть признаки предмета, процесса, явления. Рассуждение — цепь умозаключений на доказательстве или отрицании, сопоставлении или противопоставлении (например, порядок доказательства теоремы). Цель — проверка истинности или ложности какого-либо утверждения. Жанры научного текста: монографии, доклады, статьи, учебники на научные темы. Дополнением к научным текстам служат схемы, формулы, чертежи, диаграммы, что особенно распространено в точных науках (например, графические и геометрические построения в математике и формулы в физике). Методы логической opi-анизации научного текста в области физики и математики: дедуктивный (подразумевается выведение, движение мысли от общего к частному; тезис развитие тезиса выводы) и индуктивный (подразумевается наведение мысли, её движение от частного к общему; от факта к правилу). Эти методы активизируют мышление, вырабатывают исследовательский подход, развивают аналитический ум. Алгоритм индуктивного мышления в процессе исследовательской работы: сначала определяется цель исследования, далее накопление, анализ и синтез фактов, 60 |