Проверяемый текст
Халимова Наиля Адильшаевна. Индивидуальное психологическое консультирование в системе высшего профессионального образования (Диссертация 2001)
[стр. 56]

Т.Д.
Флоренская [222, 223] для диалогической модели выделяет три различных уровня диалога в психологическом консультировании.
Уровень протекания диалога связан, по мнению исследователя, «со степенью духовного продвижения собеседника»
[222, с.
56-65].
На первом уровне у клиента происходит преобразование отрицательных, негативных состояний личности (переживаний, мыслей, волевых тенденций) в положительные.
Со
стороны психолога, преобладающей формой общения является выслушивание, проявление сочувствия, и сострадания.
Изредка задаются вопросы, наводящие на изменение отрицательного состояния, и поддерживаются положительные изменения в осознании собеседником своей ситуации.
На первом уровне диалогического консультирования, психологическая помощь консультируемому
человеку осуществляется, благодаря переходу в план духовных ценностей.
Второй уровень диалога характеризуется преобразованием состояния со стороны консультируемого, вследствие взаимного
и сознательного разрешения жизненной проблемы, её осмысления.
Этот уровень отличается от первого большей степенью сознательной активности консультируемого.
Консультант на этом этапе достаточно активный собеседник, способствующий с помощью вопросов и собственных суждений выявлению
истинной сущности конфликта.
Успешный диалог приводит к переосмыслению ситуации, и готовности к конструктивной перестройке себя и своих взаимоотношений.
Пассивнообвиияющая
позиция сменяется конструктивно-творческой; Третий уровень катарсис личности.
Этот уровень диалога включает в себя предшествующие, но является наиболее полным и глубоким изменением сознания человека, поскольку «сверхзадачей» консультирования является духовное его пробуждение и преображение.

Но форме протекания он обычно отличается кульминацией «взрыва» бурной реакцией протеста, гнева, свидетельствующей о прорыве глубокого, не осознававшегося конфликта между «наличным Я» и «духовным Я».
56
[стр. 53]

I раппорт путем хорошего выслушивания и четкой рефлексии следующей стадией процесса консультирования является исследование...
Установив отношения доверия...
и дав абоненту возможность проанализировать свои чувства и прояснить проблему, рассмотрев реальность и обсудив возможные подходы...
на следующем этапе процесса консультирования мы должны подтолкнуть его предпринять какие-то соответствующие действия» [286, с.
14—22].
Структурировав текст Г.
Хэмбли, получаем такие стадии: 1.
У становление отношений доверия (возникновение раппорта, чувства * близости путем выслушивания и рефлексии).
2.
Исследование (анализ чувств и прояснение проблемы).3.
Решение о соответствующем действии (вывод).
Т.
Д.
Флоренская [274,275] для диалогической модели выделяет три различных уровня диалога в психологическом консультировании.
Уровень протекания диалога связан, по мнению исследователя, «со степенью духовного продвижения собеседника»
[274,С .56-65].
На первом уровне у клиента происходит преобразование отрицательных, негативных состояний личности (переживаний, мыслей, волевых тенденций) в положительные.
Со
стороны психолога преобладающей формой общения является выслушивание, проявление сочувствия и сострадания; изредка задаются вопросы, наводящие на изменение отрицательного состояния, и поддерживаются положительные изменения в осознании собеседником своей ситуации.
На первом уровне диалогического консультирования психологическая помощь консультируемому
осуществляется благодаря переходу в план духовных ценностей.
Второй уровень диалога характеризуется преобразованием состояния со стороны консультируемого вследствие взаимного,
сознательного разрешения жизненной проблемы, ее осмысления.
Этот уровень отличается от первого большей степенью сознательной активности консультируемого.
Консультант на этом этапе достаточно активный собеседник, способствующий с помощью вопросов и собственных суждений выявлению
53

[стр.,54]

истинной сущности конфликта.
Успешный диалог приводит к переосмыслению ситуации и готовности к конструктивной перестройке себя и своих взаимоотношений.
Пассивно
обвиняющая позиция сменяется конструктивно-творческой; Третий уровень катарсис личности.
Этот уровень диалога включает в себя предшествующие, но является наиболее полным и глубоким изменением сознания человека, поскольку «сверхзадачей» консультирования является духовное его пробуждение и преображение.

По форме протекания он обычно отличается кульминацией «взрыва» бурной реакцией протеста, гнева, свидетельствующей о прорыве глубоког, не осознавшего конфликта, между «наличным Я» и «духовным Я».
Б.
А.
Федоришин [272] выделяет три типа задач или этапов консультации: психологический анализ личности, сопоставление психологических структур личности и профессии и определение путей дальнейшего развития личности.
Н.
Н.
Обозов [191] выделяет следующие этапы: первичное, знакомство, диагностическое обследование, обработка результатов диагностики, разъяснение и уточнение понимания психологических терминов и выдача психологической информации.
У Д.
А.
Бодалева и В.! В.
Столица [41] данные диагностики согласуются с ведущей проблематикой клиента.
Д.
И.
Прихожан [214] рекомендует начинать консультирование с разработанной ею анкеты, затем по ее результатам проводится беседа, первично и отсрочено клиент оценивает результат консультации, вместе строится программа последующих действий.
На структуризацию процесса консультирования в зарубежной психологии большое влияние оказывает трактовка авторами сущности психотерапии.
Так, Э.
Берн [34] следующим образом характеризует процедуру своей работы: структурный анализ с целью дифференцировать и анализировать состояние "Я"; анализ простых трансакций; анализ 54

[Back]