|
106 наполнять учебную деятельность студентов интеллектуальнотворческим и радостным эмоционально-чувственным содержанием; формировать понимание роли и необходимости высокоэффективного и осуществляемого с высоким качеством учебного труда, его влияния на развитие будущего специалиста; в любых условиях и при любых обстоятельствах относиться к студентам, выступать перед ними старшим товарищем, чтить их права и не унижать личное достоинство; соблюдать справедливость, не допускать ни излишней популярности, ни суровости, ни доступности, помогать студентам советом, поддерживать их добрым словом, брать при необходимости под свою защиту; беречь студентов, не истощать напрасно их психические силы, не превращая в то же время учебную деятельность в ничегонеделанье или только приятное времяпрепровождение; не выпускать из-под воспитательного влияния ни одного студента, особое внимание обращая на потенциальных нарушителей дисциплины и обучающихся, не проявляющих толерантность; в основу работы со студентами положить, прежде всего, разъяснение, убеждение, личный пример, непреклонное и принципиальное требование, сочетаемое с доверием и уважением к ним, систематическую оценку учебных действий, сопровождаемую тщательным разбором всех положительных и отрицательных сторон, а также поощрение; постепенно наращивать в ходе занятий нравственную, психологическую, интеллектуальную нагрузки; не строить воспитательный процесс на основе одолжения, проявлять по отношению к студентам педагогический такт, соблюдать единство слова и дела; стараться управлять студентами, прежде всего, силой личностного авторитета, добиваться того, чтобы они абсолютно верили своему |
. наполнять учебную деятельность курсантов интеллектуальнотворческим и радостным эмоционально-чувственным содержанием; формировать понимание роли и необходимости высокоэффективного и осуществляемого с высоким качеством учебного труда, его влияния на развитие будущего офицера; в любых условиях и при любых обстоятельствах относиться к курсантам гуманно, выступать перед ними старшим товарищем, чтить их права и не унижать личное достоинство, всемерно заботиться о них; соблюдать законность и справедливость, не допускать ни излишней популярности, ни суровости, ни доступности, помогать курсантам советом, поддерживать их добрым словом, брать при необходимости под свою защиту, отстаивать их законные интересы перед вышестоящими руководителями; беречь курсантов, не истощать напрасно их психические силы, не превращая в то же время учебную деятельность в ничегонеделанье или только приятное времяпрепровождение; не выпускать из-под воспитательного влияния ни одного курсангга, особое внимание обращая на потенциальных нарушителей дисциплины и безответственных обучающихся; в основу работы с курсантами положить, прежде всего, разъяснение, убеждение, личный пример, непреклонное и принципиальное требование, сочетаемое с доверием и уважением к ним, систематическую оценку учебных действий, сопровождаемую тщательным разбором всех положительных и отрицательных сторон, а также поощрение; постепенно наращивать в ходе занятий нравственную, психологическую, интеллектуальную нагрузки; не строить воспитательный процесс на основе одолжения, проявлять по отношению к курсантам педагогический такт, соблюдать единство слова и дела; 1 0 5 |