63 на согласовании усилий педагогов и руководства кафедр в ходе решения проблем повышения эффективности воспитания толерантности у студентов; на формировании у преподавателей и обучающихся критического отношения к своей деятельности в области воспитания и самообразования; на организации и проведении мероприятий по формированию устойчивой мотивации у преподавателей к осуществлению эффективной воспитательной деятельности и др. Для проведения формирующего эксперимента были избраны экспериментальные и контрольные группы Института Управления и Экономики. Показатели экспериментальной и контрольной групп на начальном этапе эксперимента достаточно однородны, что позволяет сделать вывод о возможности обеспечения необходимой чистоты исследования. Перед формирующим экспериментом все его участники были проинструктированы и ознакомлены с программой предстоящего исследования. В ходе экспериментальной работы применялись следующие методы исследования. Педагогическое наблюдение велось с целью определения характера и содержания применяемых способов, средств и форм по воспитанию у студентов профессиональной толерантности в ходе учебного процесса, их эффективности, выявления у преподавателей и студентов необходимых качеств, навыков и умений работы, а также стремления к самосовершенствованию. Этот же метод применялся при сборе информации об учебных действиях и поведении студентов. Оно осуществлялось лично диссертантом и преподавателями, вошедшими в состав экспертной группы. |
. ца формировании у преподавателей и обучающихся критического отношения к своей деятельности в области воспитания и самообразования; «а организации и проведении мероприятий по формированию устойчивой мотивации у преподавателей к осуществлению эффективной воспитательной деятельности и др. Для проведения формирующего эксперимента были избраны экспериментальные и контрольные взвода Санкт-Петербургского военного института внутренних войск МВД России. Их выбор сделан по рекомендации воспитательного и учебного отдела вуза. Показатели экспериментальной и контрольной групп на начальном этапе эксперимента достаточно однородны, что позволяет сделать вывод о возможности обеспечения необходимой чистоты исследования. Перед формирующим экспериментом все его участники были проинструктированы и ознакомлены с программой предстоящего исследования. В ходе экспериментальной работы применялись следующие методы исследования. Педагогическое наблюдение велось с целью определения характера и содержания применяемых способов, средств и форм по воспитанию ответственности у курсантов, их эффективности, выявления у преподавателей и курсантов необходимых качеств, навыков и умений работы, а также стремления к самосовершенствованию. Этот же метод применялся при сборе информации об учебных действиях и поведении курсантов. Оно осуществлялось лично диссертантом, преподавателями и командирами, вошедшими в состав экспертной группы. Для получения объективной и достоверной информации применялось сплошное и выборочное наблюдение, а ее хранение и накопление велось на разработанных листах наблюдения. Изучение процесса повышения эффективности воспитания ответственности у курсантов осуществлялись в ходе проведения как 7 0 |