|
развитие положительной мотивации к закону и выполняемым профессиональным функциям; стимулирование социально-ценностных потребностей, в первую очередь профессионально-правовой активности офицеров; учет в правовой работе индивидуальных особенностей всех категорий подчиненных; обоснованное сочетание правовых воздействий: убеждения и принуждения, уважения к подчиненным и требовательности к ним; активность, системность и конкретность правовых мероприятий. Основные задачи технологии реализации системы развития профессионально-правовой компетентности: развитие положительной мотивации к профессии офицера, творческого отношения к должностным обязанностям, добросовестности и активности в решении профессионально-правовых задач; совершенствование позитивных личностных качеств каждого офицера воспитательного учреждения ФСИН на основе его возможностей и требований службы; развитие психологической и эмоциональноволевой устойчивости к решению повседневных задач, к трудностям службы; обеспечение высокой культуры общения и взаимоотношений в коллективе, уважения и исполнения законов; формирование дисциплинированности, мужества, отваги. Функции технологии: формирующе развивающая (формирование новых и совершенствование имеющихся правовых качеств и компонентов профессиональноправовой компетентности); мобилизующая (побуждение к активным правовым действиям в конкретных условиях); профилактическая (предупреждение правонарушений, привитие нравственных норм поведения); |
118 развитие положительной мотивации к закону и выполняемым профессиональным функциям; стимулирование социально-ценностных потребностей, в первую очередь, профессионально-правовой активности военнослужащих и воинского коллектива; учет в правовой работе индивидуальных особенностей всех категорий военнослужащих; обоснованное сочетание правовых воздействий: убеждения и принуждения, уважения к подчиненным и требовательности к ним; активность, системность и конкретность правовых мероприятий. Основные задачи правовой подготовки: развитие положительной мотивации к профессии военного врача, творческого отношения к должностным обязанностям, добросовестности и активности в решении учебно-боевых задач; совершенствование позитивных личностных качеств каждого военнослужащего на основе его возможностей и требований службы; развитие патриотизма, чувства личной ответственности за безопасность Отечества, верности интересам России, воинскому долгу; приобщение к общечеловеческим ценностям, историческому опыту, традициям Вооруженных Сил, своей части; развитие психологической и эмоциональноволевой устойчивости к решению повседневных и боевых задач, к трудностям службы; обеспечение высокой культуры общения и взаимоотношений в коллективе, уважетгая и исполнения законов, уставных норм жизни, воинской деятельности; забота о развитии нравственного и физического здоровья; формирование дисциплинированности, мужества, отваги. Функции правовой подготовки: формирующая-развивающая (формирование новых и совершенство 119 вание имеющихся правовых качеств); мобилизующая (побуждение к активным правовым действиям в конкретных условиях); профилактическая (предупреждение правонарушений уставных требований, нравственных норм поведения); перевоспитание (преодоление негативных качеств личности с целыо развития положительных); побуждение к правовому самовоспитанию и всестороннему развитию. Основными элементами, характеризующими содержание и структуру технологии реализации системы преемственности правовой подготовки, можно считать: уяснение задач правовой подготовки и определения их места в общей системе повышения эффективности медицинского обеспечения воинской части; организацию и качественное проведение правовой подготовки со всеми категориями военнослужащих; организацию и непрерывное проведение правовой подготовки в ходе всех видов воинской деятельности; обеспечение постоянной целеустремленности военнослужащих в повышении уровня правовой компетентности в решении задач профессиональной деятельности. Уяснение задач правовой подготовки и определения их места в общей системе повышения эффективности медицинского обеспечения воинской части начинается с тщательного изучения руководящих документов по вопросам правовой работы (Копституция РФ, военная доктрина, пакет военных законов, воинские уставы, Указы Президента РФ, приказы, директивы органов военного управления.). Полученные знания конкретизируются и актуализируются с учетом реального положения дел. Анализ и оценка состояния дел осуществляются по спещтльной методике (методические рекомендации разрабатываются в рамках НИР). Здесь же обратим внимание на сбор и обработку информации. Она может быть якутриколлективной или внеколлективной. |