|
138 2.3. Анализ результатов опытно-экснерименталыюй работы Целью опытно-экспериментального исследования, которое проводилось в период с 2 0 0 2 по 2005 гг., явилась проверка эффективности и результативности сконструированных системы преемственности правовой подготовки военных врачей и реализующей ее технологии. Исследование проводилось в три этапа: констатирующий этап (2002 г.) включал анализ уровней сформированности профессионально-правовой компетентности, мотивации профессиональной деятельности и профессионально важных качеств у офицеров воспитательных колоний по разработанной критериальной программе и диагностическому инструментарию; анализ деятельности воспитательного учреждения ФСИН по созданию условий и организации правовой подготовки; подготовку необходимых научно-методических материалов для внедрения системы и технологии в практику профессиональной деятельности офицеров воспитательных колоний; формирующий этап (2003 2005 гг.) предполагал внедрение системы и технологии в практику профессиональной деятельности офицеров воспитательных колоний; его задачей являлась организация правовой подготовки на всех уровнях и ступенях служебной подготовки офицеров в системе воспитательной колонии и в системе повышения квалификации; '-rf ■ диагностирующий этап (2005 г.) составил часть работы, необходимой для индивидуализации программы естественного формирующего экспеt римента. Задачей диагностирующего эксперимента было обеспечение офицеров воспитательных колоний и руководящего состава точной и достоверной информацией об уровне сформированное™ профессионально-правовой компетентности, мотивации профессиональной деятельности и профессионально важных качеств и эффективности организации правовой подготовки в рассматриваемой нами системе. |
123 2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы Целью опытно-экспериментального исследования, которое проводилось в период с 2001 по 2004 гг., явилась проверка эффективности и результативности сконструированных системы преемственности правовой подготовки военных врачей и реализующей ее технологии. Исследование проводилось в три этапа: констатирующий этап (2001 ?..) включал в себя анализ деятельности военно-медицинского вуза по созданию условий и организации правовой подготовки; анализ уровней сформированности правовой компетентности, мотивации профессиональной деятельности и правовых качеств у слушателей и офицеров медицинской службы по разработанной критериальной программе и диагностическому инструментарию; подготовку необходимых научно-методических материалов для внедрения системы и технологии в практику правовой подготовки военных врачей. формирующий этап (2001 2004 гг.) предполагал внедрение системы и технологии в образовательный процесс военно-медицинского вуза и практику профессиональной деятельности офицеров медицинской службы; его задачей являлась организация правовой подготовки на всех уровнях и ступенях военно-медицинского образования в вузе и в процессе профессиональной деятельности военных врачей. диагностирующий этап (2004 г.) составил часть работы, необходимой для индивидуализации программы естественного формирующего эксперимента. Задачей диагностирующего эксперимента было обеспечение слушателей, офицеров медицинской службы и руководящий состав военномедицинского вуза точной и достоверной информацией об уровне сформированности правовой компетентности, мотивации профессиональной деятельности и правовых качеств и эффективности организации правовой подготовки в рассматриваемой нами системе. |