Проверяемый текст
Кириллов М.А. Уголовно-исполнительное право. Особенная часть. Курс лекций. Чебоксары, 2002
[стр. 39]

Важное место в учебно-воспитательном процессе принадлежит педагогическому коллективу общеобразовательной школы.
Педагогический персонал проводит с осужденными кружковую, внеклассную и внешкольную воспитательную работу.
В процессе ее осуществления учителя школы воспитательной колонии: 1) совместно с воспитателями изучают личность каждого осужденного, отражая итоги изучения в дневниках индивидуальной работы; 2) активно участвуют в подготовке и проведении воспитательных мероприятий; 3) руководят техническими и другими кружками, клубами по интересам, художественной самодеятельностью; 4) при необходимости участвуют в проведении свиданий осужденного с родителями, информируя их об успеваемости и поведении осужденных; 5) обеспечивают порядок и дисциплину в школе; 6) пропагандируют педагогические знания среди воспитателей, мастеров и другого персонала колонии; 7) выполняют иные функции, связанные с реализацией единого учебновоспитательного процесса.
Существенное влияние на эффективность исполнения наказания оказывают создаваемые в воспитательных колониях самодеятельные организации осужденных.
В соответствии с Примерным положением об этих организациях самодеятельные организации осужденных в воспитательных колониях — это добровольные общественные формирования, работающие под контролем администрации.
Основными задачами этих организаций являются: развитие полезной инициативы осужденных, оказание позитивного влияния на их исправление, участие в организации труда, быта и досуга осужденных, формировании здоровых отношений между ними, оказание содействия администрации колонии в поддержании дисциплины и порядка, социальная помощь осужденным.

В самодеятельные организации привлекаются только желающие работать в них осужденные с учетом их характера, интересов и способностей.
[стр. 239]

знаний о своих правах и обязанностях в области трудоустройства, образования, семьи и брака.
Трудовое воспитание направлено на развитие у несовершеннолетних осужденных трудовых навыков, приобретение профессии для трудоустройства после освобождения с учетом потребностей трудовых профессий.
Эстетическое воспитание призвано эмоционально развить под ростков, выработать у них стремление воспринимать и правильно оценивать достижения человеческой культуры.
Физическое воспитание решает задачи поддержания физического и психического здоровья несовершеннолетнего в условиях жизни в местах лишения свободы, организации досуга несовершеннолетних осужденных.
Важное место в учебно-воспитательном процессе принадлежит педагогическому коллективу общеобразовательной школы.
Педагогический персонал проводит с осужденными кружковую, внеклассную и внешкольную воспитательную работу.
В процессе ее осуществления учителя школы воспитательной колонии: 1) совместно с воспитателями изучают личность каждого осужденного, отражая итоги изучения в дневниках индивидуальной работы; 2) активно участвуют в подготовке и проведении воспитательных мероприятий; 3) руководят техническими и другими кружками, клубами по интересам, художественной самодеятельностью; 4) при необходимости участвуют в проведении свиданий осужденного с родителями, информируя их об успеваемости и поведении осужденных; 5) обеспечивают порядок и дисциплину в школе; 6) пропагандируют педагогические знания среди воспитателей, мастеров и другого персонала колонии; 7) выполняют иные функции, связанные с реализацией единого учебно-воспитательного процесса.
Существенное влияние на эффективность исполнения наказания оказывают создаваемые в воспитательных колониях самодеятельные организации осужденных.
В соответствии с Примерным положением об этих организациях самодеятельные организации осужденных в воспитательных колониях — это добровольные общественные формирования, работающие под контролем администрации.
Основными задачами этих организаций являются: развитие полезной инициативы осужденных, оказание позитивного влияния на их исправление, участие в организации труда, быта и досуга осужденных, формировании здоровых отношений между ними, оказание содействия администрации колонии в поддержании дисциплины и порядка, социальная помощь осужденным.


[стр.,240]

В самодеятельные организации привлекаются только желающие работать в них осужденные с учетом их характера, интересов и спо собностей.
Формами самодеятельных организаций в воспитательных колониях служат совет коллектива колонии и совет коллектива отряда.
Состав совета коллектива колонии утверждается начальником колонии, а состав совета коллектива отряда — заместителем начальника колонии по воспитательной работе.
При совете коллектива отряда создаются секции, количество и профиль которых могут быть различными, в зависимости от потребностей и особенностей воспитательной колонии.
Совет коллектива колонии вправе: участвовать в обсуждении вопросов организации труда, быта и досуга осужденных, вносить предложения по их улучшению; ходатайствовать перед администрацией колонии о применении к осужденным предусмотренных законом мер поощрения и взыскания; представлять перед администрацией колонии интересы осуж денных; заслушивать отчеты о работе членов самодеятельных организаций и отдельных осужденных; принимать участие в создании и работе фонда социальной помощи осужденным.
Несколько уже круг полномочий совета коллектива отряда, который имеет право; вносить предложения в совет коллектива колонии по вопросам организации труда, учебы, быта и досуга осужденных; ходатайствовать перед учебно-воспитательным советом колонии о поощрении или вынесении взыскания членам отряда; заслушивать членов самодеятельных организаций и отдельных осужденных о проводимой работе.
Как видно из приведенных положений, компетенция совета кол лектива колонии и совета коллектива отряда весьма обширна.
Она позволяет

[Back]