|
тивного стиля. Основная функция когнитивного стиля заключалась в координации и регулировании познавательных процессов при получении и переработке информации. Понятие "когнитивный стиль" фактически объединяет те или иные индивидуальные особенности когнитивной сферы. В отечественной психоло!ии стилевые особенности индивидуальности активно исследовались в русле традиционного дифференциальноаналитического подхода, где стилевые параметры изучались как характеристики отдельных познавательных процессов. Наряду с этим стилевые о со бенности индивидуальности активно изучались в рамках деятельного подхода, специфика которого заключается в том, что ведущая роль в развитии психики человека отводится деятельности. Детальное освещение данной проблемы в отечественной психологии представлено в работах Е .А . Климова и B.C. М ерлина, придавшей ей концептуальное содержание (Климов Е .А ., 1959, 1963, 1968; М ерлин B.C. 1959, 1960, 1976). В рамках рассмотренного направления человек изучался, преж де всего, как субъект деятельности. Основоположник деятельностного подхода к исследованию личности А .Н . Леонтьев отмечал, что человеческая жизнь — “это совокупность, или точнее система сменяющ их друг друга деятельностей” (1975). На базе теоретических разработок Б.М. Теплова, Е.А. Климова, B.C. М ерлина были осуществлены прикладные исследования различных конкретных видов деятельности: профессиональной (Егоров А .С ., 1962; М.Р. Щ укин, 1964; В.М . Петров, 1991; и другие); спортивной (Б.А. Вяткип, 1993; Е.П. Ильин, 1979; В.И. Моросанова 1988); учебной (Н.С. Лейтсс, 1960; Л.А, Вяткина, 1970; Э.И. Маствилискер, 1967); коммуникативной (И.П. Ш куратоваД 994) и других. В исследовании индивидуальных стилей деятельности можно выделить следую щ ие этапы изучения данной проблемы: 1 выделение индивидуальных стилей в связи с основным свойствами нервной системы. Были выявлены и описаны индивидуальные стили деятельности «слабы х», «сильных», |
когнитивный стиль биполярное измерение, имеющее две крайние формы познавательного реагирования (например, гибкость-ригидность по* знавательного контроля); когнитивный стиль устойчивая во времени характеристика субъекта в познавательном функционировании; к когнитивному стилю не применяются оценочные суждения. Приведенный анализ исследований по проблеме когнитивных стилей позволяет сделать следующие выводы. Исследование стилей развивалось прежде всего в рамках когнитивной проблематики. При этом, стили субъекта рассматривались в аспекте удовлетворения потребности в познании, что и было закреплено в понятии когнитивного стиля. Основная функция когнитивного стиля заключалась в координации и регулировании познавательных процессов при получении и переработке информации. Понятие "когнитивный стиль" фактически объединяет те или иные индивидуальные особенности когнитивной сферы. 3.2, Исследование когнитивных стилей с позиций деятельностного подхода. В отечественной психологии стилевые особенности индивидуальности активно исследовались в русле традиционного дифференциальноаналитического подхода, где стилевые параметры изучались как характеристики отдельных познавательных процессов. Наряду с этим стилевые особенности индивидуальности активно изучались в рамках деятельного подхода, специфика которого заключается в том» что ведущая роль в развитии психики человека отводится деятельности. Детальное освещение данной проблемы в отечественной психологии представлено в работах Е.А. Климова и B.C. Мерлина, придавшей ей концептуальное содержание (Климов Е.А., 1959, 1963, 1968; Мерлин B.C. 1959, 1960, 1976). В рамках рассмотренного направления человек изучался, прежде всего, как субъект деятельности. Основоположник деятельностного подхода к исследованию личности А.Н, Леонтьев отмечал, что человеческая жизнь — “это совокупность, или точнее система сменяющих друг друга деятельностей” (1975). На базе теоретических разработок Б.М. Теплова, Е.А. Климова, B.C. Мерлина были осуществлены прикладные исследования различных конкретных видов деятельности: профессиональной (Егоров А.С., 1962; М.Р. Щукин, 1964; В.М. Петров, 1991; З.Г. Туровская 1977 и другие); спортивной (Б.А. Вяткин, 1993; Е.П. Ильин, 1979; В.И. Моросанова 1988); учебной {Ю.А. Самарин, 1948; Н.С. Лейтес, 1960; Л.А. Вяткина, 1970; Э.И. Маствилискер, 1967, 1968; Т.Б, Дикопольская, 1976); коммуникативной (И.Х. Пикалов, 1977; И.П. Ш куратова,1994) и других. В исследовании индивидуальных стилей деятельности можно выделить следующие этапы изучения данной проблемы: 1 выделение индивидуальных стилей в связи с основным свойствами нервной системы. Были выявлены и описаны индивидуальные стили деятельности "слабых", "сильных", "инертных" и "подвижных" испытуемых, в различных профессиональных ситуациях. Кроме структурно-динамических характеристик для описания стилей использовались: индивидуальные особенности подготовки субъекта к работе, организации рабочего места, а также особенности контактов с коллегами, частота отвлечений от работы (К.М. Гуревич, 1970; Е.А. Климов, 1966; Л.А. Копытова, 1964; М.Г.Субханкулов, 1965, Ян Стреляу, 1974, А.И. Сухарева, 1967, М.Р. Щукин, 1966; С.П.Байметов, 1976; З.Г. Туровская, 1972 и другие.). 2 доминирование работ по изучению индивидуальных стилей деятельности в самых разных видах профессионального труда, спортивной, учебной и управленческой деятельности. Результаты этих исследований в решении задач профотбора и профориентации учащихся получили свое применение не только в теоретической, но и практической деятельности. Необ124 Понятие "когнитивный стиль" использовалось для того, чтобы, с одной стороны, обозначить межиндивидуальные различия в процессах получения и переработки информации, и, с другой стороны, чтобы выделить типы людей в зависимости от особенностей их когнитивной организации. Статус понятия "когнитивный стиль" предполагал учет следующих обстоятельств: 1) индивидуальные различия в степени успешности интеллектуальной деятельности, выявляемые на основе интеллектуальных тестов, отграничивались от индивидуальных различий в области восприятия и переработки полученной информации; 2) когнитивные стили, характеризуя познавательную деятельность, рассматривались как личностная организация в целом; 3) основная функция когнитивного стиля заключалась в координации и регулировании познавательных процессов при получении и переработке информации; 4) когнитивные стили выступали как " посредники" между субъектом и окружающей действительностью. В отечественной науке стилевые особенности индивидуальности активно исследуются в рамках деятельностного подхода, специфика которого заключается в том, что ведущая роль в развитии психики человека отводится деятельности. В рамках рассмотренного направления человек изучался, прежде всего, как субъект деятельности. Особенность индивидуального стиля деятельности состоит в том, что субъект способен учитывать свои индивидуальные особенности как объективные условия н соответственно им организовывать свою деятельность. Характерное для деятельностного подхода понимание индивидуальности как морфологической системы предполагает, что условием интегральности исследования индивидуальности является изучение связи между ограниченным количеством индивидуальных свойств, отнесенных к разным иерархическим уровням. Личность выбирает тот или иной стиль в зависимости от соответствия его целям деятельности и её ценностно смысловым установкам. Существует |