|
и являются прерогативой личности, оставались вне сферы специального исследования. В отечественной науке стилевые особенности индивидуальности активно исследовались в рамках деятельностного подхода, специфика которого заключается в том, что ведущая роль в развитии психики человека отводи гея деятельности. Сущность индивидуального стиля деятельности состоит в том, что субъект способен учитывать свои индивидуальные особенности как объективные условия и соответственно им организовывать свою деятельность. Характерное для деятельностного подхода понимание индивидуальности, как морфологической системы, предполагает, что условием интегральности и сследования индивидуальности является изучение связи м еж ду ограниченным количеством индивидуальных свойств, отнесенных к разным иерархическим уровням. Дальнейшее развитие исследования стилевых характеристик деятельности привело к изменению взгляда на индивидуальный стиль деятельности лишь как на адаптивное образование. Было установлено, что стиль может способствовать как адаптации человека к деятельности, так и адаптации деятельности к человеку, а также и тому, и другому одновременно. Личность выбираег тот или иной стиль в зависимости от соответствия его целям деятельности и её ценностно смысловым установкам. Сущ ествует позиция, что чем большим разнообразием стилей личность располагает в своем психологическом арсенале, чем произвольней она варьирует этими средствами, тем выше устойчивость индивидуальности в постоянно меняющихся жизненных ситуациях. Переход общества к гуманистической парадигме образования, расш ирение психологического содержания понятия стиль, увеличение числа анализируемых психологических детерминант и аспектов их проявления в последнее десятилетие значительно повысили интерес к проблеме когнитивных стилей (О.Я. Андрос, 1992; Г.А. Бсрулава, 1994, 1995, 1996; Л.Я. Дорфман, 1988; А.В. Либин, 1993; В.И. М оросанова, 1995; В.А. Толочек, 1984; Н.В. Фролова, 1995; М.А. Холодная, 1990; И.П. Шкуратова, 1994; др.). Современ |
с ее предметным результатом. Использование индивидуального стиля приводит в большей мере к эмоциональному удовлетворению от деятельности, нем к превосходящим результатам. Дальнейшее развитие исследования стилевых характеристик деятельности привели к тому, что изменились взгляды на индивидуальный стиль деятельности как на исключительно адаптивное образование (Л.Я. Дорфман, 1994). Было установлено, что стиль может способствовать как адаптации человека к деятельности, так и адаптации деятельности к человеку, а также и тому, и другому одновременно (Е.П. Ильин, 1988). В ряде исследований отмечается, что личность выбирает тот или иной стиль в зависимости от того, соответствует ли он целям деятельности и ее ценностно-смысловым установкам. При этом, чем большим репертуаром стилей личность располагает в своем психологическом арсенале, чем произвольнее она варьирует этими средствами, тем выше устойчивость индивидуальности в постоянно меняющихся жизненных ситуациях {А.Г. Асмолов, 1986). Длительное время индивидуальный стиль деятельности связывался преимущественно с нейродинамическими свойствами индивидуальности. В дальнейшем начинают доминировать идеи об обусловленности индивидуального стиля более высокоуровневыми свойствами индивидуальности, а также характеристикой коллектива и сознательным выбором личности. Ставится вопрос о включении в структуру стиля мотивационно-смысловых составляющих и о связи стиля с системой смысловой регуляции деятельности (Д.А Леонтьев, 1986). Эта же позиция подтверждается в экспериментальных исследованиях П.Ю. Щербакова (1984), Э.И. М аствилискер (1986), Д.Б. Сочи вко (1986), в которых доказывается ведущая роль мотивов, интересов и смысловых установок в структуре индивидуального стиля деятельности. Проблема индивидуального стиля деятельности изначально была связана с типологическими особенностями нервной системы, хотя теоретически признавалась целесообразность рассмотрения индивидуального стиля в более ПК бессознательного, в которой как раз и проявляется личность. Исследования стилевых характеристик были обращены преимущественно к внешним детерминантам психической активности и, соответственно, к исследованию тех индивидуальных стилевых особенностей субъекта, которые проявляются в различных видах деятельности, контролируются сознанием и детерминированы рационально поставленной целью. В то же время, стилевые характеристики, которые проявляются в поведении субъекта, не контролируются сферой сознания и являются прерогативой личности, оставались вне сферы специального исследования. В отечественной науке стилевые особенности индивидуальности активно исследовались в рамках деятельностного подхода, специфика которого заключается в том, что ведущая роль в развитии психики человека отводится деятельности. Сущность индивидуального стиля деятельности состоит в том, что субъект способен учитывать свои индивидуальные особенности как объективные условия и соответственно им организовывать свою деятельность. Характерное для деятельностного подхода понимание индивидуальности, как морфологической системы, предполагает, что условием интефальности исследования индивидуальности является изучение связи между ограниченным количеством индивидуальных свойств, отнесенных к разным иерархическим уровням. Дальнейшее развитие исследования стилевых характеристик деятельности привело к изменению взгляда на индивидуальный стиль деятельности лишь как на адаптивное образование. Было установлено, что стиль может способствовать как адаптации человека к деятельности, так и адаптации деятельности к человеку, а также и тому, и другому одновременно. Личность выбирает тот или иной стиль в зависимости от соответствия его целям деятельности и сё ценностно смысловым установкам. Существует позиция, что чем большим разнообразием стилей личность располагает в своем психологическом арсенале, чем произвольней она варьирует этими средствами, тем выше устойчивость индивидуальности в постоянно меняющихся жиз Понятие "когнитивный стиль" использовалось для того, чтобы, с одной стороны, обозначить межиндивидуальные различия в процессах получения и переработки информации, и, с другой стороны, чтобы выделить типы людей в зависимости от особенностей их когнитивной организации. Статус понятия "когнитивный стиль" предполагал учет следующих обстоятельств: 1) индивидуальные различия в степени успешности интеллектуальной деятельности, выявляемые на основе интеллектуальных тестов, отграничивались от индивидуальных различий в области восприятия и переработки полученной информации; 2) когнитивные стили, характеризуя познавательную деятельность, рассматривались как личностная организация в целом; 3) основная функция когнитивного стиля заключалась в координации и регулировании познавательных процессов при получении и переработке информации; 4) когнитивные стили выступали как " посредники" между субъектом и окружающей действительностью. В отечественной науке стилевые особенности индивидуальности активно исследуются в рамках деятельностного подхода, специфика которого заключается в том, что ведущая роль в развитии психики человека отводится деятельности. В рамках рассмотренного направления человек изучался, прежде всего, как субъект деятельности. Особенность индивидуального стиля деятельности состоит в том, что субъект способен учитывать свои индивидуальные особенности как объективные условия н соответственно им организовывать свою деятельность. Характерное для деятельностного подхода понимание индивидуальности как морфологической системы предполагает, что условием интегральности исследования индивидуальности является изучение связи между ограниченным количеством индивидуальных свойств, отнесенных к разным иерархическим уровням. Личность выбирает тот или иной стиль в зависимости от соответствия его целям деятельности и её ценностно смысловым установкам. Существует |