|
смятения, неверие в возможности Красной Армии и безусловное признание непобедимости германских войск. Следует подчеркнуть, что, развертывая свою пропагандистскую деятельность в захваченных районах РСФСР, гитлеровцы отдавали себе реальный отчет в том, что задача идеологической и моральнопсихологической обработки советского населения, молодежи чрезвычайно трудна. Об этом, в частности; свидетельствует содержание различного рода инструкций и приказов «О поведении должностных лиц на территории СССР». К примеру, в одном из таких документов отмечалось: «Русская молодежь на протяжении двух десятилетий воспитывалась в коммунистическом духе. Ей незнакомо иное воспитание... Вы должны покорить молодежь, указывая ей на ее задачи»1 . Все это заставляло фашистских идеологов.использовать политическую и социальную демагогию, фальсификации. Так, для иллюстрации печатных агитматериалов применялся метод фотомонтажа и комбинированной фотосъемки. В устной пропаганде широко использовались выступления разного рода «очевидцев», распространение ложных, провокационных слухов. Стараясь привлечь внимание советских людей'к антисоветской литературе, радиопередачам немецко-фашистские захватчики нередко прибегали к трюкам и пропагандистским уловкам. Играя, в частности, на патриотических чувствах советских людей, гитлеровцы зачастую подделывали свои газеты, агитматериалы под советские, фабриковали пропагандистские брошюры в виде комсомольского или партийного билета, фальсифицировали выступления по радио членов-советского правительства2. Однако попытки немецко-фашистских захватчиков перевоспитать советских граждан не увенчались успехом. Фашистская пропагандистская литература, как правило, оставалась вне поля зрения населения. Школы, по признанию самих же гитлеровцев, «посещались из-под палки». Контррсво142 1Преступные цели, преступные средства. Сб. док. (Текст]. М.: Политиздат, 1%3. С. 34. 2 РГАСПИ. Ф.17. Оп.43. Д.741. Л. 144. |
ским газетам. Чтобы обеспечить посещаемость школ гитлеровцы широко . прибегали ксистеме штрафов.807 Следует подчеркнуть, что со второй половины 1942 года фашисты активизировали свою деятельность в плане усиления идейного воздействия на советскую молодежь. Стараясь привлечь ее на свою сторону, они путем лести, разжигания националистических настроений стремятся создать молодежные профашистские организации. Для этой цели были образованы специальные отделыпо работе среди советской молодежи при министре по делам оккупированных восточных областей Розенберге в Берлине, а также имперских и генеральных комиссарах в Днепропетровске, Николаеве, Житомире и т.д.8 08С помощью данных отделов, располагающих специальным пропагандистским штатом и значительными материальными средствами, оккупанты предприняли попытку создать в Белоруссии «Союз белорусской т молодежи». Располагая разветвленным и многочисленным аппаратом, разнообразными средствами идейного воздействия, пропаганда гитлеровцев была направлена на то, чтобы расколоть морально-политическое единство нашего общества, возродить и разжечь среди населения национальную вражду. Путем клеветы на советское правительство, дезинформации о положении 5 на фронтах войны, а также всемерного восхваления «нового порядка», фашистские пропагандисты стремились вызвать у советских людей чувство смятения, неверие в возможности Красной Армии и безусловное признание непобедимости германских войск. Следует подчеркнуть, что, развертывая свою пропагандистскую деятельность в захваченных районах РСФСР, гитлеровцы отдавали себе реальный отчет в том, что задача идеологической и моральнопсихологической обработки советского населения, молодежи чрезвычайно ® 8(ь Например, за непосещение школы детьми в Орловской области с их родителей взимался штраф в сумме 500 рублей. РГАС1Ш. -Ф.69. Оп.1. Д. 143. Л.54. 808Там же. Оп.2. Д.11. Л.51. 809Там же. Д.127. JI.19. 336 трудна. Об этом, в частности, свидетельствует содержание различного рода инструкций и приказов «О поведении должностных лиц на территории СССР». К примеру, в одном из таких документов отмечалось: «Русская молодежь на протяжении двух десятилетий воспитывалась в коммунистическом духе. Ей незнакомо иное воспитание... Вы должны покорить молодежь, указывая ей на ее задачи»810. Все это заставляло фашистских идеологов использовать политическую и социальную демагогию, фальсификации. Так, для иллюстрации печатных агитматериалов применялся метод фотомонтажа и комбинированной фотосъемки. В устной пропаганде широко использовались выступления разного рода «очевидцев», распространение ложных, провокационных слухов. Стараясь привлечь внимание советских людей к антисоветской литературе, радиопередачам немецко-фашистские захватчики нередко прибегали к трюкам и пропагандистским уловкам. Играя, в частности, на патриотических чувствах советских людей, гитлеровцы зачастую подделывали свои газеты, агитматериады под советские, фабриковали пропагандистские брошюры в виде комсомольского или партийного билета, фальсифицировали выступления по радио членов советского 811 правительства. Однако попытки немецко-фашистских захватчиков перевоспитать советских граждан не увенчались успехом. Фашистская пропагандистская литература, как правило, оставалась вне поля зрения населения. Школы, по признанию самих же гитлеровцев, «посещались из-под палки». Контрреволюционные националистические, профашистские организации не стали массовыми. Самым красноречивым свидетельствованием того, что в подавляющем большинстве, оказавшиеся иа оккупированной территории советские люди, несмотря не террор и фашистскую пропаганду, оставались верны своей родине, ягвлялась всенародная борьба в тылу врага. 810Преступные цели,преступные средства. Сб. док. М.: Политиздат, 1963. С. 34. 8 1 1РГАСПИ. Ф.17. Оп.43. Д.741. Л.144. |