|
войны. В связи с этим ассигнования на образование на 1942 год уменьшились более чем втрое, по сравнению с 1940 года и составили 821,3 млн, рублей. Но уже в 1944 году доведены до 1980,4 млн. руб. В 1945 году на содержание высших учебных заведений советское государство выделило 2856 млн. рублей, т.е. на 170 млн. рублей больше, по сравнению с предвоенным 1940 г.1 Наибольшая помощь в восстановлении вузов западных районов РСФСР поступила из Центра, а также из восточных областей республики. Уже в 1943/44 учебном году в вузы освобожденных районов было отправлено значительное количество литературы из специально созданного в годы войны Государственного фонда и из вузов восточных районов. В Воронежский университет таким путем поступило 10 тыс, книг, столько же — в Сталинградский педагогический; в Пятигорский и Кабардино-Балкарский — 5 тыс. книг, в Карачаево-Черкесский, Курский, Ростовский и Черкесп 2 скии учительские — по 3 тыс. книг . Из фондов восточных областей РСФСР и других республик восстанавливаемым вузам были выделены необходимые фонды продовольствия, и даже скот для подсобных хозяйств, который в условиях войны разводился многими трудовыми коллективами интеллигенции в целях улучшения продовольственного снабжения трудящихся. Ярким проявлением патриотизма, духовности, актиыгой гражданской позиции людей стало замечательное движение общественности за восстановление разрушенных вузов собственными силами. Закипела работа на вузовских кафедрах, в лабораториях, библиотеках, общежитиях. Уже к ноябрю 1944 года в Ставропольском крае были восстановлены 8 вузов, в которых учились около 5 тыс. студентов3. 306 1См Высшая школа СССР в годи Великой Отечественной войны. КПСС по главе культурной рееолюшш [Текст].М , 1970. С 213 7 Кондакова Н.И. Духовная жтш> России п Великая Отечественна!! война 1941 1945 гг. [Текст] / И И Кондакова. М , 1995 С 181 ' Там же |
зимой 1942/43 учебного года она делает перекличку в своем классе и слышит в ответ: «Убит осколком... Умер от голода... Ушел на фронт...»869 Уже в том, что в этих условиях дети просто учились, а учителя учили — был подвиг, духовное свершение. Несмотря на кропотливую созидательную работу’, к концу войны невозможно было полностью возродить систему народного образования — так велики были потери, связанные с нашествием фашистского aipeccopa. Усилия советских органов и общественных организаций в послевоенные годы были направлены на полное возрождение и дальнейшее развитие культуры в районах, подвергавшихся оккупации. Возрождение высших учебных заведений на освобожденных от врага территориях стало делом всего парода и. конечно, интеллектуальной элиты России. Тяжелые бои на фронтах Отечественной войны требовали с первых ее дней мобилизации финансовых ресурсов, в первзто очередь, на нужды войны. В связи с этим ассигнования на образование на 1942 год уменьшились более чем втрое, по сравнению с 1940 г. и составили 821,3 млн. рублей. Но уже в 1944 г. доведены до 1980,4 млн. руб. В 1945 году на содержание высших учебных заведений советское государство выделило 2856 млн. рублей, т.с. на 170 млн. рублей больше, по сравнению с предвоенным 1940 г.870 Наибольшая помощь в восстановлении вузов западных районов СФСР поступила из Центра, а также из восточных областей республики. Уже в 1943/44 учебном году? в вузы освобожденных районов было отправлено значительное количество литературы из специально созданного в годы войны Государственного фонда и из вузов восточных районов. В Воронежский университет таким путем поступило 10 тыс. книг, столько же — в Сталшгградский педагогический; в Пятигорский и Кабардино-балкарский т См.: Советский учитель. 1975. С.37-38. 870 См.: Высгааи школа СССР в годы Великой Отечественной войны: КПСС во главе культурной революции. М., 1970. С.213. — 5 тыс. книг, в Карачаево-Черкесский, Курский, Ростовский и Черкесский учительские — по 3 тыс. книг871. Из фондов восточных областей РСФСР и других республик восстанавливаемым вузам были выделены необходимые фонды продовольствия, и даже скот для подсобных хозяйств, который в условиях войны разводился многими трудовыми коллективами интеллигенции в целях улучшения продовольственного снабжения грудящихся. Ярким проявлением патриотизма, духовности, активной гражданской позиции людей стало замечательное движение общественности за восстановление разрушенных вузов собственными силами. Закипела работа на вузовских кафедрах, в лабораториях, библиотеках, общежитиях. Уже к ноябрю 1944 года в Ставропольском крае были восстановлены 8 вузов, в которых учились около 5 тыс. студентов8'2. Через восемь дней после изгнания гитлеровцев из Сталшпрада началось возрождение медицинского института. В этом деле участвовали профессора и преподаватели, студенты. 19 марта 1943 года СНК СССР принял решение возобновить занятия в институте с начала учебного года сразу на пяти курсах. Медицинские вузы были восстановлены за короткий срок в Ставрополе, Воронеже, Симферополе, Курске, Смоленске, Ростове-наДону. Наряду с восстановлением системы общеобразовательных школ на первый план выдвигалась задача возрождения высшей технической школы. которой был нанесен значительный материальный ущерб. На временно оккупированной территории фашисты разрушили полностью или частично 334 вуза, где учились 233 тыс. студентов.873 8 7 1 Кондакова П.И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 19411945 гг.-М ., 1995.• С. 181. 872Там же. 8,3 Данилов А.А. Советская высшая школа в годы Великой Отечественной войны // Мы выстояли и победили. Материалы международной научной конференции, посвященной бО-летию Победы советского народа над фашистской Германией и милитаристской Японией. Москва, 21-24 сентября 2005 г. Под общей редакцией проф. B.C. 11орохни. Смоленск, «Смядыиь», 2005 С. 247; Правда. 1945. -13 сентября. |