|
no-технических работников, участвовавших в нем, сведения о постановке в серийное производство новых машин и о суммах экономии от внедрения рационализаторских предложений. В качестве свидетельства растущей роли интеллигенции в народном хозяйстве в литературе приводятся факты увеличивавшегося из года в год числа научных работ, внедренных в производство. Так, го данным АН СССР, в 1952 году таких работ было внедрено в 2 раза больше, чем в 1950 году, а в 1953 году, в 4 раза больше, чем в предшествующем1. На наш взгляд, наиболее эффективной формой участия ученых в процессе производства становиться заключение индивидуальных и коллективных договоров между учеными и производственниками, научноисследовательскими институтами, вузами и предприятиями на разработку научных, технических проблем, в решении которых было заинтересовано производство. В связи с этим тематика исследований ученых приближалась к запросам производства. Наиболее эффективной формой подобного творческого сотрудничества в послевоенный период стало создание упоминавшихся выше комплексных бригад из ученых, инженернотехнических работников и рабочих для решения узловых проблем совер'У шенствования техники п технологии производства". В 1950-е гг. творческое содружество продолжилось, в пего включились новые инженернотехнические, научные работники, рабочие-новаторы. Временная оккупация немецкими войсками части советской территории привела к изменению сети научных учреждений. Из научных учреждений оказавшихся в зоне временной оккупации или в районах, близких к фронту^, было уничтожено 605 научных институтов3. После разгрома фашистских армий под Сталинградом правительство начинает реэвакуацию научных учреждений. Процесс перемещения учреждений на их постоянные базы сочетался с их восстановлением. В марте 1Голубев Н.Л. Вклад ученых высших педагогических учебных заведений... С. 23. I Очерки истории Ленинградской организации КПСС. Т. 3. С 47 4‘ Л ' Левшии В.В. Советская паука п годы Великой Отечественной войны, М .’ Наука. 1983. С. 74. |
данскяе качества, с одной стороны, и эффективность созданной в довоенные годы системы высшего образования с другой. Временная оккупация немецкими войсками части советской территории привела к изменению сети научных учреждений. Из наушных учреждений оказавшихся в зоне временной оккупации или в районах, близких к фронту, было уничтожено 605 научных институтов.892 После разгрома фашистских армий под Сталинградом правительство начинает реэвакуацию научных учреждений. Процесс перемещения учреждений на их постоянные базы сочетался с их восстановлением. В марте 1943 года Совнарком СССР принял решение о возвращении в Москву 75 учреждений Академии наук СССР и выделил для этого 4,5 млн. рублей.893 Во второй половине 1943 года в Москву из 11 городов возвратилось 61 учреждение, в том числе 40 институтов и 3109 сотрудников, было перевезено 3731 т. различных грузов, щтя чего потребовалось 10 составов пассажирских вагонов и 284 товарных вагона.894 Ленинградские упреждения Академии наук СССР возвратились с мест эвакуации несколько позднее, но уже к ноябрю 1944 года в Ленинграде работало 915 сотрудников, в том числе 50 академиков, 73 членакорреспондента АН СССР и 106 докторов наук. В восстановлении научных учреждений участвовала вся страна. Были отпущены значительные денежные средства, научное оборудование, книги и другие материалы. Восстановлению научных учреждений помогали ученые всей страны. Так, научный коллектив Туркменского филиала АН СССР призвал всех ученых Ашхабада помочь восстановлению Воронежского университета и взял иа себя соответствующие обязательства.895 В период, когда Красная Армия развивала успешное наступление на фронтах, ЦК партии и Советское правительство приняли меры к возрож8 9 2 Левгаин Б.В. Советская наука в годы Великой Отечественной войны. М.: Наука, 1983. С. 74. 8 9 3Там же. С. 78. 8 9 4АрхивРАН. Ф.2. Оп.1-1944. ••Д.40. Л.123. 8 9 3Вечерняя Москва. -1944. -1 января. |