|
результаты психологической подготовки к коммуникативной деятельности. На наш взгляд, логичен подход, согласно которому психологическую подготовку целесообразно рассмотреть на двух уровнях: А) Уровень психологического обеспечения коммуникативной деятельности. На этом уровне результаты психологической подготовки могут быть представлены в виде внутренних условий и средств ее эффективной организации и реализации. В совокупности эти условия и средства являются индивидуальным психологическим механизмом осуществления коммуникативной деятельности ее субъектом; Б) Уровень психологической готовности субъекта к коммуникативной деятельности. На этом уровне результатом психологической подготовки является мера (степень) сформированности психологического обеспечения, отраженная в психическом состоянии субъекта. Такое видение результатов создает возможность разработки операциональных психологических основ их формирования. Открывается возможность применения личностно-деятельностного подхода как методологического средства исследования, позволяющего выявить личностные и деятельностные основания психологической готовности. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности является системой внутренних условий и средств организации и реализации эффективной профессиональной деятельности. Оно имеет четырехкомпонентную структуру у одних исследователей (например, Л.Н.Захаровой (170) и представляет собой системное единство мотивационного, целевого, операционального и регуляционного компонентов). Основными внутренними условиями являются адекватная мотивация, субъектная личностная позиция, развитая концептуальная модель профессиональной деятельности. В число |
конкретном проявлении взаимосвязи психических процессов в ходе осуществления рабочей деятельности, определяемом информационным фактором, с функцией организации поведения на высшем психическом уровне, позволяют по-новому рассмотреть результаты психологической подготовки к профессиональной деятельности. На наш взгляд, логичен подход, согласно которому психологическую подготовку целесообразно рассмотреть на двух уровнях: Л) Уровень психологического обеспечения профессиональной деятельности. На этом уровне результаты психологической подготовки могут быть представлены в виде внутренних условий и средств ее эффективной организации и реализации. В совокупности эти условия и средства являюгея индивидуальным психологическим механизмом осуществления профессиональной деятельности ее субъектом; Б) Уровень психологической готовности субъекта к профессиональной деятельности. На этом уровне результатом психологической подготовки является мера (степень) сформированное™ психологического обеспечения, отраженная в психическом состоянии субъекта. Такое видение результатов создает возможность разработки операциональных психологических основ их формирования. Открывается возможность применения личностно-деятельностного подхода как методологического средства исследования, позволяющего выявить личностные и деятельностные основания психологической готовности. Г1сихологическое обеспечение профессиональной деятельности является системой внутренних условий и средств организации и реализации эффективной профессиональной деятельности. Оно имеет четырехкомпонентную структуру у одних исследователей (например, Л.И.Захаровой (66) и представляет собой системное единство мотивационного, целевого, операционального и регуляционного компонентов. Основными 158 внутренними условиями являются адекватная мотивация, субъектная личностная позиция, развитая концептуальная модель профессиональной деятельности. В число основных внутренних средств входят системные умения организации индивидуализированных форм эффективной профессиональной деятельности и развитые формы рефлексивного мышления. Заметим, что у других исследователей (например, см. у Р.Д.Санжаевой (162) психологическая готовность человека к деятельности выступает как целостная система развития личности, имеющая пятикомпонентную структуру: мотивационную, ориентационную, операционную, волевую и оценочную. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности инвариантно по своей структуре, но вариативно по своему содержанию и позволяет реализовать эффективную деятельность при соответствующем развитии, согласовании и (или) коррекции его отдельных содержательных аспектов. Мы подтверждаем, что содержательно психологическое обеспечение раскрывается через анализ соответствующих компонентов психологической готовности. Психологическая готовность, понимаемая как психическое состояние, результат отражения и проявление степени сформированное™ индивидуального варианта психологического обеспечения профессиональной деятельности, определяется по соответствующим "основным образующим" психологического обеспечения деятельности и включает мотивационный, целевой, операциональный и рефляционный компоненты. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности инвариантно по своей структуре, но вариативно но своему содержанию и позволяет реализовать эффективную деятельность при соответствующем развитии, согласовании и (или) коррекции его отдельных содержательных аспектов. 159 |