Проверяемый текст
Рябушкин, Борис Сергеевич; Современные образовательные технологии и организационно-экономические условия их реализации в высшей педагогической школе (Диссертация 2000)
[стр. 215]

— идентификация с неконструктивными, эмоционально насыщенными социальными установками семьи и других референтных для человека групп; — отчуждение во взаимоотношениях, формирующее негативное представление о себе и других.
3.
Психокоррекция непродуктивности стиля взаимодействия как совокупность психологических воздействий, направленных на создание референтного опыта общения.
Ключевая идея концепции заключается в том, что: сущность психокоррекции непродуктивности стиля взаимодействия состоит в активизации рефлексии, доверия и ответственности,
позволяющих перестроить неконструктивные, эмоционально насыщенные установки, осознать противоречивую динамику социализации и индивидуализации личности и найти позитивные формы преодоления конфликта между стремлением партнеров отстаивать свою собственную позицию и необходимостью или стремлением вести себя "социально правильно", поступать "как другие".
Психокоррекция стиля взаимодействия строится на трех основных принципах, утверждающих ценность рефлексии, доверия и ответственности: "Наша сила в
осознании"; "Общение начинается с доверия"; "Сам за себя в ответе".
Условия осуществления процесса психокоррекции определяются необходимостью реконструировать негативные, эмоционально насыщенные установки клиента и сформировать у него ценностное отношение к себе, другим и миру в целом.
Поскольку установки человека возникают и изменяются в референтном опыте, создание такого опыта в ситуации взаимодействия психолога и клиента и составляет главное условие психокоррекции.
При этом психолог лишь организует эмоционально насыщенный
опьгг, "вскрывает" негативную функцию
[стр. 188]

Психокоррекция стиля взаимодействия представляет из себя процесс активизации рефлексии, доверия и ответственности, составляющих позитивную основу выбора между стремлением личности быть самой собой, отстоять свою позицию (выразить свою собственную сущность) и необходимостью или стремлением быть "социальной единицей", поступать "как другие1 ' (соответствовать требованиям и нормам социума).
Развитие рефлексии, доверия и ответственности осуществляется в референтном опыте общения клиента с психологом через механизм идентификации-обособления и совокупность психологических воздействий, направленных на перестройку.
неконструктивных, эмоционально насыщенных социальных установок, преодоление отчуждения и овладение соучастной стратегией контакта: 1.
Реальным воплощением непродуктивности стиля взаимодействия выступает проблемная ситуация, в которой партнеры; — используют подавляющую и избегатедьную стратегии контакта, сопряженные с депривацией потребности в признании, беспомощностью, беспокойством, тревогой; — переживают конфликт между стремлением отстаивать свои собственные интересы и стремлением соответствовать или противостоять требованиям и ожиданиям партнера, сопряженный с депривацией потребности в свободе, напряженностью, негативными эмоциями.
2.
Основными причинами непродуктивности стиля взаимодействия выступают: — идентификация с неконструктивными, эмоционально насыщенными социальными установками семьи и других референтных для человека групп; — отчуждение во взаимоотношениях, формирующее негативное представление о себе и других.


[стр.,189]

3.
Психокоррекция непродуктивности стиля взаимодействия как совокупность психологических воздействий, направленных на создание референтного опыта общения.
Ключевая идея концепции заключается в том, что: сущность психокоррекции непродуктивности стиля взаимодействия состоит в активизации рефлексии, доверия и ответственности,
дозволяющих перестроить неконструктивные, эмоционально насыщенные установки, осознать противоречивую динамику социализации и индивидуализации личности и найти позитивные формы преодоления конфликта между стремлением партнеров отстаивать свою собственную позицию и необходимостью или стремлением вести себя "социально правильно", поступать "как другие".
Психокоррекция стиля взаимодействия строится на трех основных принципах, утверждающих ценность рефлексии, доверия и ответственности: "Наша сила — в
осознаниим ; "Общение начинается с доверия"; "Сам за себя в ответе".
Условия осуществления процесса психокоррекции определяются необходимостью реконструировать негативные, эмоционально насыщенные установки .клиента и сформировать у него ценностное отношение к себе, другим и миру в целом.
Поскольку установки человека возникают и изменяются в референтном опыте, создание такого опыта в ситуации взаимодействия психолога и клиента и составляет главное условие психокоррекции.
При этом психолог лишь организует эмоционально насыщенный
опыт, "вскрывает" негативную функцию деструктивных установок.
Клиент сам освобождается от деструктивных эмоций и установок, открывая для себя источники и ресурсы своего собственного совершенства, возможные пути согласования и достижения равновесия в сфере влутриличностных реакций н в межличностном пространстве взаимодействия.
189

[Back]