|
деструктивных установок. Клиент сам освобождается от деструктивных эмоций и установок, открывая для себя источники и ресурсы своего собственного совершенства, возможные пути согласования и достижения равновесия в сфере внутриличностных реакций н в межличностном пространстве взаимодействия. Динамика процесса психокоррекции состоит в чередовании его стадий, ступеней и шагов. Процесс психокоррекции состоит из трех общих стадий: осознание причин непродуктивного стиля взаимодействия; развитие ценностного отношения к себе, другим и миру в целом; овладение соучастной стратегией контакта. Три стадии психокоррекции включают в себя пять ступеней: установление доверия; исследование причин непродуктивности стиля взаимодействия; дифференциация и согласование конфликтных стремлений в сфере внутриличностных реакций; дифференциация и согласование конфликтных стремлений в сфере межличностных отношений изменение привычных (неконструктивных) стереотипов взаимодействия. Результаты процесса психокоррекции: рефлексия, позволяющая осознавать проявляющиеся в межличностном взаимодействии противоречивые стремления личности и причины внутренних и межличностных конфликтов; доверие себе и другим, обусловливающее позитивное восприятие ситуации взаимодействия; ответственность за себя и других, позволяющая согласовывать конфликтные стремления в межличностном |
3. Психокоррекция непродуктивности стиля взаимодействия как совокупность психологических воздействий, направленных на создание референтного опыта общения. Ключевая идея концепции заключается в том, что: сущность психокоррекции непродуктивности стиля взаимодействия состоит в активизации рефлексии, доверия и ответственности, дозволяющих перестроить неконструктивные, эмоционально насыщенные установки, осознать противоречивую динамику социализации и индивидуализации личности и найти позитивные формы преодоления конфликта между стремлением партнеров отстаивать свою собственную позицию и необходимостью или стремлением вести себя "социально правильно", поступать "как другие". Психокоррекция стиля взаимодействия строится на трех основных принципах, утверждающих ценность рефлексии, доверия и ответственности: "Наша сила — в осознаниим ; "Общение начинается с доверия"; "Сам за себя в ответе". Условия осуществления процесса психокоррекции определяются необходимостью реконструировать негативные, эмоционально насыщенные установки .клиента и сформировать у него ценностное отношение к себе, другим и миру в целом. Поскольку установки человека возникают и изменяются в референтном опыте, создание такого опыта в ситуации взаимодействия психолога и клиента и составляет главное условие психокоррекции. При этом психолог лишь организует эмоционально насыщенный опыт, "вскрывает" негативную функцию деструктивных установок. Клиент сам освобождается от деструктивных эмоций и установок, открывая для себя источники и ресурсы своего собственного совершенства, возможные пути согласования и достижения равновесия в сфере влутриличностных реакций н в межличностном пространстве взаимодействия. 189 Динамика процесса психокоррекции состоит в чередовании его стадий, ступеней и шагов. Процесс психокоррекции состоит из трех общих стадий: — осознание причин непродуктивного стиля взаимодействия; — развитие ценностного отношения к себе, другим и миру в целом; — овладение соучастной стратегией контакта. — Три стадии психокоррекции включают в себя пять сту пеней: — установление доверия; — исследование причин непродуктивности стиля взаимодействия; — дифференциация и согласование конфликтных стремлений в сфере внутриличностных реакций; — дифференциация и согласование конфликтных стремлений в сфере межличностных отношений; — изменение привычных (неконструктивных) стереотипов взаимодействия. Результаты процесса психокоррекции: — рефлексия, позволяющая осознавать проявляющиеся в межличностном взаимодействии противоречивые стремления личности и причины внутренних и межличностных конфликтов; — доверие себе и другим, обусловливающее позитивное восприятие ситуации взаимодействия; — ответственность за себя и других, позволяющая согласовывать конфликтные стремления в межличностном пространстве посредством соучастной стратегии контакта. Совокупность методов психокоррекции может быть представлена пятиступенчатой моделью — в соответствии с основными ступенями психокоррекции. Каждой ступени соответствует комплекс методов и приемов взаимодействия (см.табл. 14). Т а б л и ц а . 14 Основные ступени и шаги процесса психокоррекции Основные ступени Основные шаги 1. Установление доверия. 1. "Подстройка" на топ и темп голоса клиента. 2. Соответствие дыханию клиента. 3. Соответствие позе клиента. 4. Использование слов, соответствующих "ведущей" системе восприятия клиента. Использование соучастной стратегии контакта. 2. Исследование причин непродуктивности стиля взаимодействия 1. Анализ "истории жизни'1 . 2. "Выращивание" потребности в изменении. 3. Освоение стратегии ответственности. 4. Осознание "вторичных выгод" непродуктивного стиля взаимодействия. 5-Осознаиие и преодоление сопротивления. 3. Дифференциация н согласование конфликтных стремлений в сфере вн>трИ ЛИ ЧН О СТ]ю1 Ч > пространства 1. Дифференциация составляющих частей внутриличностного конфликг-а и сопутствующих ему негативных эмоций. 2. Открытое выражение негативных эмоций и изживание болезненного негативного опыта. 3. Признание позитивной сути составных частей конфликта. 4. "Возрождение" веры в личностную состоятельность, наполнение структурных звеньев самосознания позитивным содержанием. 5. Реконструкция социальных установок. 4. Дифференциация и согласование конфликтных стремлении в межличностном пространстве. 1. Осознание клиентом своего "вклада" во взаимоотношения и ответственности за их дальнейшее развитие. 2. Осознание идентификации участников межличностного конфликта с эмоционально насыщенными социальными установками и моделями контакта, "принесенными" из семьи и социума. 3. Обособление клиента от лиц, участвующих в конфликте. 4. Расширение рамок позитивною восприятия партнера и ситуации взаимодействия. 5. Самостоятельное согласование противоборствующих стремлений в межличностном взаимодействии. 5. Изменение привычных неконструктивных стереотипов взаимодействия ........................... ...... 1. Признание необходимости изменения привычных <неконструктивных) стереотипов общения. 2. Преодоление привычных установок, стереотипов и сомнений. 3. Развитие гибкости. 4. Использование своих позитивных ресурсов. I j 5. "Работа над ошибками". 191 |