17 тренировка исполнителей; тесное дружественное сотрудничество между администрацией и исполнителями. [82] Как нам кажется, за механизм научно организованного управления Ф. Тейлор принимал четко поставленные задачи. Научные основы управления гражданским воспитанием школьников I I Общая теория управления Общая психология Общая педагогика 1 г .. Г 1 г Наука управления обществом Наука управления образованием Педагогичес кая психология Социальная психология Возрастная педагогика Социальная педагогика Г 1 ' Знания Умения Опыт Рис. 1. Основные источники научных основ управления гражданским воспитанием школьников. Г. Ганттом и С. Томпсоном было доказано, что основанное на научных принципах управление позволяет получить более высокие результаты, чем основанное на здравом смысле и опыте [19]. П. В. Худоминский использует термин «научное управление», которое, по его мнению, характеризует’ эффективность и качество управления. В процессе управления он выделяет целенаправленную деятельность органов управления [240, с. 5]. Целостная теория управления А. Файоля не потеряла своего значения и сегодня. Согласно этой теории, управлять значит предвидеть (учитывая грядущее, вырабатывать программу действия), организовывать (строить двойной материальный и социальный организм предприятия), распоряжаться |
36 чение и тренировка исполнителей; тесное дружественное сотрудничество между администрацией и исполнителями. За механизм научно организованного управления Ф.Тейлор принимал четко поставленные задачи. Было доказано (Г.Гантт, С.Томпсон), что основанное на научных принципах управление позволяет получить более высокие результаты, чем основанное на здравом смысле и опыте. Теория "научного управления" ориентирована на создание стабильно функционирующей организации, не центрируясь на проблеме управления ее развитием. Целостная теория управления А.Файоля, идеи которой были развиты Л.Гьюликом, Л.Урвиком, не потеряла своего значения и сегодня. Согласно этой теории, управлять значит предвидеть (учитывая грядущее, вырабатывать программу действия), организовывать (строить двойной материальный и социальный организм предприятия), распоряжаться (заставлять персонал надлежаще работать), координировать (связывать, объединять, нормализовывать все действия и умения) и контролировать (заботиться, чтобы все совершалось согласно установленным правилам и отданным распоряжения). Четырнадцать универсальных принципов управления не ограничиваются только сферой производства. В числе остальных: разделение труда; власть и ответственность; дисциплина; единство командования, единство руководства и распорядительства (два приказа относительно одного действия может давать только один начальник, а также один руководитель и одна программа для совокупности операций, преследующих одну и ту же цель); подчинение частных интересов общим; централизация (наличие "мозгового центра"), иерархия; порядок, справедли |