|
24 наличием внутренних и внешних связей, среди которых управление играет основную роль [99]. Системный подход к управлению дает возможность руководителю любого ранга рационально осуществлять свои управленческие функции в условиях сложных педагогических связей и взаимозависимостей компонентов и процессов. Мы взяли за основу определение педагогической системы, данное П. И. Третьяковым. Под педагогической системой он понимает социально обусловленную целостность взаимодействующих на основе % сотрудничества между собой, окружающей средой и ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса, направленную на формирование и развитие личности [219]. Аналогичной точке зрения в отношении взгляда на педагогическую систему придерживаются в своих исследованиях В. П. Беспалько, А. Г. Соколов, Т. И. Шамова и др. [20; 196; 254], Целостность системы означает единство объекта и субъекта управления в самой их сущности. В % педагогической системе формируются структура и технология управления. Ориентация системы управления образованием города на развитие социума лежит в основе стратегического управления. Стратегическое управление обеспечивает возможность изменения и использования со временем преимуществ взаимодействия с социумом. Стратегическое управление имеет три достоинства: учет влияния социума, долгосрочное планирование и основные цели. В первом аспекте ^ центральным является вопрос о том, что ждет систему образования в будущем и как его предвидеть. Стратегическое управление это формирование планов и определение соответствующих им путей развития организации и решения возникающих проблем (Приложение 1). Стратегическое управление предполагает обеспечение сравнительно независимого положения муниципальной системы города по отношению к социуму 9 |
_ 44 Системный подход к управлению дает возможность руководителю любого ранга рационально осуществлять свои управленческие функции в условиях сложных педагогических связей и взаимозависимостей компонентов и процессов. Ориентация учебного заведения на развитие социума лежит в основе стратегического управления. Стратегическое управление обеспечивает возможность изменения и использования со временем преимуществ взаимодействия с социумом. Стратегическое управление имеет 3 достоинства: учет влияния социума, долгосрочное планирование и основные цели. В первом аспекте центральным является вопрос о том, что ждет школу в будущем и как его предвидеть. Стратегическое управление это формирование планов и определение соответствующих им путей развития организации и решения возникающих проблем. Важным является вопрос о выработке основных целей, определения философии и образа школы. Стратегическое управление предполагает обеспечение сравнительно независимого положения школы по отношению к социуму. Системное рассмотрение проблем управления определяет необходимость постановки вопросов о связи педагогической системы со средой. Подобный подход, на наш взгляд, позволяет более точно представить весь контекст социально-педагогических влияний на студента колледжа, как носителя воспитательной деятельности, определить пути и способы организации их взаимодействия. У стратегического управления есть свои преимущества и недостатки. Среди преимуществ можно назвать следующие: разработка широкого видения школы, определение перспектив развития школы, возможность использовать альтернативы и видеть степень свободы шко |