25 Системное рассмотрение проблем управления образованием определяет необходимость постановки вопросов о связи педагогической системы со средой. Подобный подход, на наш взгляд, позволяет более точно представить весь контекст социально-педагогических влияний на школьника, как носителя воспитательной деятельности, определить пути и способы организации их взаимодействия. У стратегического управления есть свои преимущества и недостатки. Среди преимуществ можно назвать следующие: разработка широкого видения муниципальной системы образования, определение перспектив развития системы образования города, возможность использовать альтернативы и видеть степень свободы муниципальной системы образования, создание обмена информацией, связанной с различными направлениями развития муниципальной системы образования. Стратегическое управление связано с ключевыми решениями. Подход к формированию стратегии зависит не только от структуры организации, но и от культуры муниципальной системы образования и окружающей ее среды. Часто необходимость стратегического управления может быть вызвана изменениями социума от стабильного и регулируемого к динамически нестабильному и нерегулируемому. Существует определенный тип потребностей социума, совместимый с определенным типом структуры организации и типом формирования стратегии (Таблица 1). Таблица 1 Социум, организация и формирование стратегии Социум стабильный регулируемый динамический нерегулируемый неустойчивый нерегулируем ый Структура организации индивидуализированная, профессиональная секреторная, «жестокое» деление на профили коллегиальная Подход к формированию стратегии сверху вниз/ снизу вверх интерактивный поиск, исследование, полуавтономный |
_ 44 Системный подход к управлению дает возможность руководителю любого ранга рационально осуществлять свои управленческие функции в условиях сложных педагогических связей и взаимозависимостей компонентов и процессов. Ориентация учебного заведения на развитие социума лежит в основе стратегического управления. Стратегическое управление обеспечивает возможность изменения и использования со временем преимуществ взаимодействия с социумом. Стратегическое управление имеет 3 достоинства: учет влияния социума, долгосрочное планирование и основные цели. В первом аспекте центральным является вопрос о том, что ждет школу в будущем и как его предвидеть. Стратегическое управление это формирование планов и определение соответствующих им путей развития организации и решения возникающих проблем. Важным является вопрос о выработке основных целей, определения философии и образа школы. Стратегическое управление предполагает обеспечение сравнительно независимого положения школы по отношению к социуму. Системное рассмотрение проблем управления определяет необходимость постановки вопросов о связи педагогической системы со средой. Подобный подход, на наш взгляд, позволяет более точно представить весь контекст социально-педагогических влияний на студента колледжа, как носителя воспитательной деятельности, определить пути и способы организации их взаимодействия. У стратегического управления есть свои преимущества и недостатки. Среди преимуществ можно назвать следующие: разработка широкого видения школы, определение перспектив развития школы, возможность использовать альтернативы и видеть степень свободы шко 45 лы, возможность обращения к критике, создание системы обмена информацией, связанной с различными направлениями развития школы. * Учебные заведения уже занимаются различными вопросами стратегического управления. В ходе этого процесса выявляются и недостатки подобного управления: требование большего объема информации. чем имеет школа; выдвижение идей, которые не всегда реализуемы. Стратегическое управление связано с ключевыми решениями. Подход к формированию стратегии зависит не только от структуры организации, но и от культуры школы и окружающей ее среды. Таблица N1. Социум, организация и формирование стратегии. , ^ ^ ^ ----------Социум стабильный динамический неустойчивый * регулируемый нерегулируемый нерегулируемый 14 Структура индивидуализиросекреторная, "жесторганизации ванная кое" деление на коллегиальная профессиональная факультеты тесные взаимоотвыбор между 1 1 Культура ношения и/или развитием поиск. * прочная основа отношений или исследование знаний компетентности 1 Подход к сверху вниз/ * формированию снизу вверх интерактивный полуавтономный стратегии 46 Часто необходимость стратегического управления может быть вызвана изменениями социума от стабильного и регулируемого к динамически нестабильному и нерегулируемому. Исходные положения, на которых основана таблица, состоят в том, что существует определенный тип потребностей социума, совместимый с определенным типом структуры и культуры организации и типом формирования стратегии. Другими словами, не всякая организационная структура и культура обязательно соответствуют запросам социума. Изменения в обществе, подобные тем, которые мы сейчас переживаем, от стабильности и регулируемости к динамике, нерегулируемое™ или неустойчивости, требуют трансформации структуры и культуры, а также определенного способа организации процесса формирования стратегии. Эти изменения следует претворить в методы работы и профессионального развития работников. Стратегическое управление образованием, следовательно, это не столько формальнаяи техническая процедура, сколько выражение степени "заинтересованности сторон" внутри и вне школьной организации в осознании изменений, происходящих в обществе, а также структурный, культурный и технологический компоненты организации, которые, согласно рассматриваемому плану, вместе составляют лицо педагогической системы в обществе. Подход к формированию стратегии зависит не только отструктуры организации, но и от культуры школы и окружающей еесреды. Процесс формирования стратегии можно охарактеризовать как идущий сверху вниз, снизу вверх, интерактивный или полуавтономный. Эта трансформация связана с характеристиками организаций. |